李寨小學校園環(huán)境綠化-免費閱讀
【正文】 在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結(jié)合，體現(xiàn)班級管理特色，突出學校管理特點。三、組織領導：成立綠化美化領導小組。全面實施階段(2011年10月11月)全面完成各項整治和綠化美化任務，使校園環(huán)境有明顯改觀。加強綠化養(yǎng)護與環(huán)境管理。集中整治影響師生安全的食品衛(wèi)生?？茖W規(guī)劃，突出特色。校園美化方面2011年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。二、規(guī)劃原則：我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。大學校園不僅是傳授知識的場所，更是一個培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高其修養(yǎng)的文化，所以應是一個富有自然美的綠色生態(tài)環(huán)境，可以凈化心靈，產(chǎn)生潛移默化的教育效果。⒋充分發(fā)揮綠化對美化校園的襯托作用，以植物造景為主，適當點綴園林小品，增加園林氣息，豐富校園景觀。⑷垂直綠化少提高綠化覆蓋率的另一種方式就是垂直綠化。圖書館也在綠色的氛圍中更加莊重嚴謹。分布在教學區(qū)內(nèi)的桂園、梅園、玉蘭園、及音樂樓北側(cè)的香樟林，構成親切的、人性化的空間。學校建設也在朝著富有活力和時代氣息的綠色生態(tài)式校園發(fā)展。但要考慮師生這一主要群體,避免常接觸人群的地域栽植有毒性或?qū)θ瞬灰娴闹参铩Ｒ虼?應樹立起生態(tài)建設的理念,按照學校的自然環(huán)境、學校性質(zhì)、師生心理特點、功能要求和經(jīng)濟狀況等因素,營造有鮮明時代特征和獨特藝術風格的多層次綠化空間。㈡生態(tài)綠化的生態(tài)效益“生態(tài)綠地”具有明顯的針對性和有效性特征。②”㈣突出重點，兼顧一般重點綠化區(qū)域注重美化造景，普通綠化區(qū)域以綠為主，注重改善生態(tài)環(huán)境，對體現(xiàn)校園門面和人流視線集中的區(qū)域及主要環(huán)境區(qū)要做重點美化處理，包括校園的主要出入口、教學區(qū)。⒈校園生態(tài)綠化水平，%，%， ㎡（現(xiàn)狀實測）。山體、次生林內(nèi)物種豐富多樣，樹林保存得較為完好。綠化也因其依托的背景而增加了自身的觀賞性，綠化與建筑構成了不可分隔的整體景觀。垂直綠化不僅能有效地遮擋西曬，又可保護墻體，增大綠色空間和范圍。⒌突出校園特色美，營造多層次的交往、學習、游憩空間，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。而校園綠化美化營造出了怡人的環(huán)境，突出了人文綠色校園的顯著特征。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。2011年5—6月份：新增綠化項目，學校花壇栽月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學校特點。對師生食堂、校園周邊飲食攤點集中清理整治；消除食品衛(wèi)生安全隱患，嚴格按照衛(wèi)生監(jiān)督部門的要求做好食物采購、保管和烹飪制作工作，確保師生食品安全，防止食物中毒和傳染病的發(fā)生。把環(huán)境生態(tài)教育納入學生課堂，增強師生愛綠護綠意識；定期組織學生參與綠化活動，建立班級綠化責任區(qū)。檢查驗收階段(2011年12月)高堎小學 2011年11月第五篇：xx小學校園環(huán)境綠化美化規(guī)劃方案三教小學校園環(huán)境綠化美化規(guī)劃方案學校綠化美
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