【正文】 展開競賽。(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。本學期為了提高學生的綜合素質(zhì),陶冶學生情操,促進學生身體健康發(fā)展,將加強寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。定期在班級進行寫字比賽，獎勵有進步的學生。三、訓練形式和類型：充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅進行寫字訓練。孩子們在態(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。沒有規(guī)矩，就不成方圓。示范是寫字教學的先導。觀察是認識事物的基礎。具體進度安排如下：第1周第5周：獨體結(jié)構(gòu)第6周第10周：左右結(jié)構(gòu)第11周第15周：左中右結(jié)構(gòu)第16第20周：欣賞與練習第21周：期末評價，欣賞四年級寫字教學計劃6一、情況分析對于一年級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。四年級寫字教學計劃4一、前言寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。開展““遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。落實筆畫的筆法訓練。教學中注意生動、形象和示范性。五、提高課堂效率的措施：在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。要把描紅和臨寫相結(jié)合。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會五、教學中應注意的39。4。8。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。四、提高課堂效率的措施：在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。四、教學中應注意的問題。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。開展““遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。2要認識到培養(yǎng)良好書寫習慣的長期性，做好養(yǎng)成教育。這些不良的習慣都不利于學生身心的健康成長。課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調(diào)整。（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。教學內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。2培養(yǎng)學生練習寫字的興趣。四教學重點難點：重點：端正學生書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。二、教學目標進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣；學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。第四篇：四年級寫字教學計劃四年級寫字教學計劃四年級寫字教學計劃1一、前言寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。而且，教學計劃，綜合素質(zhì)，身體健康，素質(zhì)教育四年級寫字教學計劃3一、指導思想寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。3。展開競賽。要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。要多采用形象、直觀的教學手段。書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。具體進度安排如下：第1周—第5周：獨體結(jié)構(gòu)第6周—第10周：左右結(jié)構(gòu)第11周—第15周：左中右結(jié)構(gòu)第16—第20周：欣賞與練習第21周：期末評價，欣賞四年級寫字教學計劃5寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生的基本訓練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容。三、教學工作重點養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。二、教學目標進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣；學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。四年