【正文】 ——范仲淹《漁家傲》，長空雁叫霜晨月。，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。點(diǎn)拔：有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請同學(xué)們選擇這三點(diǎn)中的一點(diǎn)進(jìn)行探索，探究方式：例子+評定。在這里，他親自動手栽種了上千株松樹，希望能夠恢復(fù)這個(gè)農(nóng)場的生態(tài)平衡。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。(二)過程與方法目標(biāo)體會本文的寫作特色。七、雁叫聲聲：最后讓我們閉目靜聽文章的朗讀，感受作者的愛鳥情節(jié)！如果你能使一朵鮮花快樂，請不要用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。感謝利奧彼德，：是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美自在的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂, 是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間,就必須學(xué)會尊重的大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。、書本、路邊的一塊石頭、家里的一盆花??一起稱作“我們”嗎？為什么作者把這一切都稱作“我們”？體現(xiàn)作者怎么樣的思想？五、長風(fēng)秋雁——體驗(yàn)拓展：作者以一個(gè)愛鳥者的情懷向我們介紹了大雁的習(xí)性，表達(dá)了對大雁的喜愛之情。／／作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁?！痹趯Ρ戎?，寫出了大雁是春天真正的使者，大雁帶給人們春天的氣息，春天 希望和喜悅,在作者心中，專心愛心用心大雁與人類一樣具有靈性。為單調(diào)枯燥的數(shù)字而動感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含著豐富的意味，不能不令人動情。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí)專心愛心用心【教學(xué)輔助】多媒體 【教學(xué)過程】一、雁舞詩篇——導(dǎo)入新課：詩詞接力：說出含有“雁”字的詩、詞——二、雁字成行——初讀全文：快速瀏覽全文，從文中搜集有關(guān)大雁的知識，以這樣的句式說話：讀__句（段），我發(fā)現(xiàn)（提取有效信息，梳理全文脈絡(luò)）讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動：讀 段，我發(fā)現(xiàn)(1) 大雁歸來的情景(5)(2) 春雁覓食過程的鳴叫(6)(3),喧嚷 孤雁（8)(4) 十一月南飛的大雁(3)(5) 三月的大雁(4)(6) 四月夜間大雁群居的鳴叫(9)(7)四月的夜間,(8)大雁被作者稱為________ 愛鳥者 作者為什么認(rèn)為大雁是“有益無損”的？具有靈性的候鳥報(bào)春的使者善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情有聯(lián)合觀念 作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。⑵ 了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。學(xué)習(xí)使用最合適得體的詞句表達(dá)自己的情感。因?yàn)槲闹须m然也涉及到一些有關(guān)大雁的知識，但作者本意并非在介紹大雁，而是要描寫“沙鄉(xiāng)”這塊“世外桃源”里，自然萬物（包括人類）之間平等、自由、美妙、和諧的境界，并借此表達(dá)自己“土地倫理”的觀點(diǎn)：人與土地是一個(gè)共同體，人只是這個(gè)共同體中的一員。九、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。4．十一月份的大雁一聲不吭。霧靄：霧氣。遷徙(xǐ)霧靄(aǐ)窺(kuī)探 緘(jiān)默狩(sh242。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．通過品味語言文字感受作者的情感。八、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語句進(jìn)行評說。5．那接著而來的低語，是它們在論述食物的價(jià)值。7．四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。窺探：暗中察看。2．生動描寫?！鯙场洞伪惫躺较隆?．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。明確：第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大 湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。4．十一月份的大雁一聲不吭。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。遷徙霧靄窺探緘默 狩獵凋零滑翔顧忌 2．解釋下列詞語。2．體會本文的生動描寫。2．生動描寫。霧靄：霧氣。四、學(xué)習(xí)課文(一)提問：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生討論交流明確：1．來的季節(jié)是三月春天。學(xué)生討論與交流。1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天 來到了。例如：1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。教學(xué)課件第二篇：八年級語文下冊教案——14大雁歸來14大雁歸來 利奧波德教學(xué)目的1．說明的對象和特點(diǎn)。凋零：凋謝零落。二、導(dǎo)人大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告春天來到了?．十一月份的大雁一聲不吭。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。明確：第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。二、能力目?biāo)，理解本文主旨，訓(xùn)練概括能力。了解大雁在辭海中的解釋。遷徙：遷移。明確：1．來的季節(jié)是三月春天。學(xué)生討論與交流。3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何