【正文】 3．可選的方向：畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)作為新的分配渠道，為金融服務(wù)企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ?。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實現(xiàn)其制定規(guī)化的目標。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學性與正確性，減少經(jīng)營活動的盲目性。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設(shè)立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學專業(yè)。20世紀初期上海財經(jīng)學院、南開大學國際企業(yè)管理系、湖北財經(jīng)學院等都曾開設(shè)這一專業(yè)。在中國高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始向計算機化發(fā)展，這就勢必需要越來越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員。然而，如何從錯綜復雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機構(gòu)及企業(yè)信息化領(lǐng)域從事實施、維護、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ?。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。信息管理是一種管理，或許對于我一理科生來說管理學偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計劃，上課認真聽講，做好筆記，劃記重點，就能學好管理學。這也說明著我要學習至少經(jīng)濟學、管理學、計算機科學與技術(shù)三門學科，我表示壓力很大。所以說實話，剛開始我的確有點傷心，還考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。從中可看出，這個專業(yè)的專業(yè)課程特點是多且“雜”，既有計算機方面的課程，也有管理、經(jīng)濟方面的課程，還有不少課程是綜合性的。這個專業(yè)主要是為了適應科學技術(shù)和經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，為國家科技情報工作的開展培養(yǎng)專門人才。從這個意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因為這已經(jīng)沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。這都是未弄清專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中計算機科學的地位和作用。一般而言，在管理學院課程設(shè)置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程。計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。如果要想都學好，到頭來什么都不精，泛泛的只學到一些皮毛。但同時也要認識到專業(yè)并不是擇業(yè)時最看重的，但還是希望大家在學習期間把本職責的事情干好，不要盲目的學習，應該找到側(cè)重點。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設(shè)計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。信息管理：是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。畢業(yè)后干什么— 主要是與計算機應用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作這是一個適應面相當廣的專業(yè)。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。主干課程：主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。【P110】System administrators face the dilemma of maximizing the availability of system services to valid users while minimizing the susceptibility of plex network infrastructures to attacks.（譯）系統(tǒng)管理員處于兩難的境地：一方面要為合法用戶提供最大化的系統(tǒng)服務(wù)，另一方面要最小化對復雜的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的攻擊。【P1】Specific to this kind of society is the central position information technology has for production, economy, and society at large.（譯）這種社會的特點是普遍以信息技術(shù)為生產(chǎn)、經(jīng)濟和社會的中心?！綪92】While we have always relied on information exchange to do our jobs and run our lives, the information economy is different in that it can collect more relevant information at the appropriate time.（譯）雖然我們總是依靠信息交流來工作和生活，但信息經(jīng)濟是不同的，因為它在適當?shù)臅r候可以收集更多的相關(guān)信息。該專業(yè)面向比較廣，以后就要面向比其他專業(yè)更廣；該專業(yè)算得上相關(guān)類似專業(yè)中，選擇專業(yè)發(fā)展方向的靈活性最大；該專業(yè)學得多、深，路子就比其他專業(yè)絕對好！現(xiàn)在的形式是很多學生找的工作都和專業(yè)沒有太大關(guān)系就是專業(yè)不對稱，占到了75%，這是事實我自己的切身感受是大學是學習知識的一個階段這段時期最重要的不是你學到了什么東西你的專業(yè)好不好能不能找到一份好工作而是你學會學習學會接受失敗明確目標，知道你以后要干什么，有一個完整的知識結(jié)構(gòu)，你自己要找一門自己喜歡的學科好好研究變成自己的專業(yè)課堂上學到的東西很有限很多都聽不懂關(guān)鍵在自己我感覺這個專業(yè)挺好的專業(yè)本身可以讓你了解很多知識你自己再鉆研一門學科知識結(jié)構(gòu)就可以了就業(yè)自然不是問題如果你要從一開始就鉆一門統(tǒng)計學金融學都比較好蘭州商學院的會計金融也會不錯的計算機科學專業(yè)一定不要報難學 沒前途中國農(nóng)業(yè)大學只招理科生不要文科生信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學；計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。名稱不同但實質(zhì)相同的專業(yè)： 計算機信息管理信息管理專業(yè)，是一個涵蓋面很廣的專業(yè)，所以，在不同的學校的內(nèi)容可能差異很大。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準確地傳輸給接收者。面對信息科學與技術(shù)的發(fā)展，信管專業(yè)的學科發(fā)展前景應該十分看好，社會對信管專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。如果側(cè)重于管理，希望同學們不要局限于課程設(shè)置的那幾本書籍，管理學是必然要學的，課堂上我們應該系統(tǒng)的學習管理學理論，包括組織行為學、管理心理學等，但管理知識不是幾本書就可以教會你的，把管理學看作是“軟學科或者軟知識”，即使沒有上過學的的人也可以用簡樸的話說出某些有關(guān)管理的解決方案，只是沒有上升到理論層面而已。這個專業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。計算機科學課程：計算機基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計算機語言、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。這應該是各應用學科的共同特征。(3)三種模式的趨同傾向我們還記得清華人的自信，他們說別的信管專業(yè)都是由圖情檔專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)。在專業(yè)設(shè)置上，各高校強調(diào)管理、經(jīng)濟、計算機等多學科的綜合和交叉。從目前各高校的本科就業(yè)情況來看，大部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，只有少部分選擇直接去公司、機關(guān)等單位就業(yè)。一個優(yōu)秀的信息管理，能使社會上的信息有效地被利用，實現(xiàn)信息資源的利用和價值，為人們提供更好更方便的服務(wù)。對于我自己來說，計算機技術(shù)方面比較薄弱，所以我首先需要了解計算機方面的知識。專業(yè)目標信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過學習計算機技術(shù)和管理學，競爭情報等學科知識，通過計算機技術(shù)對海量的數(shù)據(jù)進行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學的統(tǒng)計學原理對信息的過濾和分析進而形成知識，最終目的就是運用所獲取的知識來做出正確的決策。就業(yè)前景畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生，國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟信息管理73．14%、信息學91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。在科技發(fā)達的現(xiàn)在，計算機成了