買電器教學(xué)設(shè)計精選五篇-免費閱讀
【正文】 上完這堂課，我深深的體會到：作為教師，要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。教學(xué)重難點：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法 教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)分析法學(xué)法：自主探究、合作交流 教具：計數(shù)器 教學(xué)過程：教師出示情境圖，并讓學(xué)生讀作各類電器的價格。方法三：85=3,8個百減去5個百是3個百，三個百就是300。5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個100元是1300元。（3）教師提問：為什么這樣列式？教材第44頁“練一練”第4題“我說你算”。（1）學(xué)生自己畫一畫，鞏固計算方法。方法二：在數(shù)線上畫出來。方法四：可以在計數(shù)器上用撥珠子的方法得到的。這節(jié)課，我們就來解決同學(xué)們提出的這些數(shù)學(xué)問題?？矗虉隼锩嬗性S多的電器。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，交流各自的方法，體會算法的多樣性，提高口算能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。五、板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）買電器——整百、整十?dāng)?shù)的口算加減法 500+800=1300 5個百+8個百=13個百 800500=3008個百5個百=3個百 960+200=1160 900+200=1100,1100+60=1160 960200=760900200=700,700+60=760 相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。誰會列算式？（800500）選擇你喜歡的一種方式計算。教師：既然同學(xué)們提出了這么多的問題，下面我們就來解決問題。在學(xué)生嘗試計算的過程中，讓學(xué)生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。（五）你說我算。（四）投飛鏢游戲剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲。我們年班的同學(xué)算得真快呀，可誰是最快的呢，（按課件）就讓我們在速算比賽中一決高下。（4）各小組展示算法。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，看誰回答的又快又好。（實物投影展示）師：大家開動腦筋想出來了這么多的好辦法，真了不起，就選出你最喜歡的一種和你的同桌說說吧。生2：我是用計數(shù)器算的，也是1300元。，小組合作、交流等方式體驗到“整十整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識。第一篇：《買電器》教學(xué)設(shè)計課題：《買電器》教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)二年級下冊第六單元加與減（一）第50至51頁一、教材分析整百、整十?dāng)?shù)的加減是第六單元“加與減（一）”的第一課時。，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗到成功的喜悅。（生2上前演示）生3：我們用8+5＝13，再添2個0就是1300了。試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認為最簡便的方法算一算這兩道題。師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問題，誰來抽一張？（四）、小結(jié)：。教學(xué)重點：掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。淘氣搬新家了，請同學(xué)們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）二、自主探究，交流算法。你們小組有什么好辦法？試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正?？炷贸?號題紙，計時1分鐘，開始。投過飛鏢嗎，準嗎？今天李老師和你們一起投，請電腦做你的手。師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問題，誰來抽一張？同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰說得多。由此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標：探索并掌握整十整百數(shù)的加減口算方法,、結(jié)合具體情境,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題能力,、初步培養(yǎng)學(xué)生探索,：掌握整百、：對”相同數(shù)位的數(shù)相加減”一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。(板書課題)（一）買一臺洗衣機和一臺電視機一共多少元？ 請同學(xué)們一起讀兩次，注意關(guān)鍵詞重讀。展示算法的多樣化。第四篇：買電器教學(xué)設(shè)計北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《買電器》是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元加與減”第一課時的內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。(教師課件出示：洗衣機，冰箱，電視機，電扇的圖片。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵學(xué)生從情境中自己提出一些問題，并自己嘗試來解決一些問題。方法五：畫數(shù)線的方法。（教師規(guī)范數(shù)線的畫法，減法從右往左）方法三：85=3,8個百減去5個百是3個百，三個百就是300。（2）學(xué)生動手在計數(shù)器上撥一撥。（1）學(xué)生獨立思考。方法二：5+8=13，所以500+800=1300。方法四：撥計數(shù)器。提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？生回答:買一臺洗衣機和一臺電視機，一共需要多少錢? 師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,這個問題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800=（
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