【正文】 相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。第九章、不等式與不等式組本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。同時進一步提高學生幾何作圖能力。注重對學生進行學法指導。（5）尋求規(guī)律，發(fā)展興趣數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。（2）明確目的，產(chǎn)生興趣心理學研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破?；疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎(chǔ)的重要過程。②要集中注意力，專心聽講。根據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。二、教材及課標分析第一章有理數(shù)通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1；掌握列方程解決實際問題的基本思路。四、教材分析第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系；通過探究點、線、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖、展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式；通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的39。二、指導思想認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣:課前做好上課的`準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域，其中“實踐與綜合應(yīng)用”以課題學習的形式安排在第九章。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學生，平等對待學生。隨時培養(yǎng)學生興趣。認真做到備學生。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務(wù)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，：教育就是培養(yǎng)習慣。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進?！淖滞ㄋ?，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第七章、平面直角坐標系；本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。使學生樂在其中，樂此不疲。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經(jīng)驗。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面健康發(fā)展。學生是我們服務(wù)的中心，教學應(yīng)該以學生為本，只有突出了學生的主體地位，課堂才是真實的課堂，才是有效的課堂，才能真正地促進學生的成長。加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理學道理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。通過實驗理解壓力。理解并掌握二力平衡的條件。會正確使用彈簧秤。八年級下學期物理教學工作計劃宋海華一、基本情況分析：通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，我班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。四、及時了解學情：經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，：教育就是培養(yǎng)習慣。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。三、教學措施認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。知道力的作用效果是可以改變物體的運動狀態(tài)，可以引起物體的形變。學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的。知道液體壓強的分布規(guī)律。了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗探究，熟悉浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。三、教研工作我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標：①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。七年級下冊數(shù)學教學計劃范文八篇【二】一、基本情況分析學生情況分析：本學期我繼續(xù)承擔七年級兩個班的數(shù)學教學工作，大部分學生能夠積極的學習，小部分的自覺性不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。三、提高教學質(zhì)量的主要措施，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是作業(yè)問題。本章難點：推理能力的培養(yǎng)，讓學生逐步深入地學會說理。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題?！?lián)系社會實際，貼近生活實際。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上兼顧到好、中、差這三類學生。1關(guān)注中考，要有計劃、有目的地進行同步中考的訓練，為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！嫦蛉w學生，滿足不同學生發(fā)展需要。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。教會學生學習方法。實行分層教學。七、注意事項要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”要由“教師主導，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動；結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；給學生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示；應(yīng)設(shè)法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上；要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。三、教學要求: 如下表:四、教學措施:七年級數(shù)學下教學計劃，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。本章重點：調(diào)查的意義、特點及