【正文】 例如，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我破例讓我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最差但遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)的李生同學(xué)擔(dān)任生活班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)飲水問(wèn)題，還別說(shuō)，這一舉動(dòng)還真可謂一箭雙雕，既讓李生同學(xué)找到了自信，極力做好本職工作，又讓其他同學(xué)感受到老師尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)，絕不只偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這樣一來(lái)，所有同學(xué)的積極性都提高了，都覺(jué)得自己也能有得到老師“提干”的機(jī)會(huì)，都以主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)的每一件事。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。從那以后，我班兩操的紀(jì)律有了明顯改善。在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)不知道從哪里下手，之前也做了很多準(zhǔn)備，也做了很多設(shè)想，但是當(dāng)我面對(duì)這50多名學(xué)生，面對(duì)他們對(duì)新班主任那好奇的眼睛的時(shí)候，我心里又充滿(mǎn)了害怕和希望。但去年，我處理一宗學(xué)生談戀愛(ài)的案例，就比較有心得：在2012屆我們?nèi)?，高二的時(shí)候，我班一個(gè)叫謝登杰的男生愛(ài)上一個(gè)叫譚麗其的女生，女生成績(jī)很好，男生成績(jī)很差，我發(fā)現(xiàn)了他們談戀愛(ài)的現(xiàn)象以后，我就去找那個(gè)男生談話(huà)，我就問(wèn)他，你為什么愛(ài)上了他，他的理由有兩點(diǎn)：一是自己十八歲了，心靈應(yīng)該有個(gè)歸宿；二是他看了一些關(guān)于面向?qū)W的書(shū)籍，他認(rèn)為那個(gè)女生適合做他的老婆，而且很具有旺夫相，這兩點(diǎn)理由我是沒(méi)有辦法去訓(xùn)斥的，很有道理，他也不是在玩弄女性，是不是啊？然后我就去問(wèn)女生，我問(wèn)了一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，就是你成績(jī)這么好，他成績(jī)這么差，明年你考上了大學(xué)，他沒(méi)有考上大學(xué)，怎么辦？這個(gè)女生的回答是這樣的：我考上就去讀大學(xué)，他沒(méi)有考上就去打工賺錢(qián)。比如說(shuō)，我們常常見(jiàn)到，有的班收5元錢(qián)的班會(huì)費(fèi)，很困難，但有的班收25元錢(qián)的班會(huì)費(fèi)，學(xué)生毫無(wú)意見(jiàn)，個(gè)中原因就在這里；像我們這種年紀(jì)比較大的人，也應(yīng)該保持一顆年輕的心。最終班級(jí)會(huì)被這樣的學(xué)生搞的雞犬不寧！當(dāng)然有些人恐怕會(huì)說(shuō)，這是老師的責(zé)任，思想工作沒(méi)有做到位。二、我勸學(xué)生“轉(zhuǎn)學(xué)”了藍(lán)某某，是個(gè)身陷戀愛(ài)門(mén)而不能自拔的人，為了所謂的“愛(ài)情”，他甚至可以赴湯蹈火。我決定順?biāo)浦酆退驹谕粦?zhàn)線(xiàn)：“你把你覺(jué)得最為不滿(mǎn)的幾件事用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，我再一一替你去聲討。送走他以后，我靜下心來(lái)分析楊某的原因：滿(mǎn)嘴是理和家庭成長(zhǎng)環(huán)境一般有很大的關(guān)系，對(duì)于楊某，父母全部身心和愛(ài)都傾注在了他的身上，在生活中可能對(duì)他嚴(yán)格管教教，星期天嚴(yán)格控制他玩電腦，不準(zhǔn)出去玩，楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢(shì)，變得比較任性、叛逆，受一點(diǎn)批評(píng)就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。我把批評(píng)這兩位學(xué)生的事情記錄下來(lái)，以期待與各位老師交流，以獲得進(jìn)步。那么怎樣才能成為學(xué)生精神上的引領(lǐng)心靈上的老師呢，我覺(jué)得我覺(jué)得那就需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和大量的閱讀，深入到學(xué)生中，在師生情感的交流中，融合感染反思創(chuàng)新提升，在教育學(xué)生的同時(shí)，也教育了自己。我們可以把教育當(dāng)作工作，也可以當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)然也可以當(dāng)做使命。就像太陽(yáng)對(duì)花草樹(shù)木的吸引一樣 班主任要成為學(xué)生心目當(dāng)中的太陽(yáng)。細(xì)致的觀察是管理好班級(jí)的重要手段，班主任要做個(gè)有心人。不妨借用老舍先生的一句話(huà)“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色”，這就是當(dāng)班主任的樂(lè)趣。不知為什么，有一句話(huà)剛剛說(shuō)了一半眼淚就奪眶而出，我生怕學(xué)生看到，馬上跑出教室關(guān)門(mén)離開(kāi)，我氣的一整天都沒(méi)有進(jìn)教室的門(mén)，后來(lái)我了解到，那天我們班的紀(jì)律特別好，同學(xué)也在思考這件事，有位班干部在講臺(tái)上還哭著要那位同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)，并表示愿意用自己價(jià)值幾百元的MP3來(lái)交換。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)要互相幫助，要有愛(ài)心，也要有感恩之心，同學(xué)之間的幫助會(huì)比老師的幫助更全面，更有效，更容易建立起深厚的友誼，對(duì)父母的養(yǎng)育、對(duì)老師的付出要有感恩之心。我發(fā)現(xiàn)其在教室玩手機(jī)后予以收繳，但他很不服氣，下課后就馬上就找我索要，回家后還在貼吧發(fā)帖說(shuō)老師沒(méi)收學(xué)生的東西應(yīng)在下課后及時(shí)歸還，否則就是違法等，我能明顯看出他就是針對(duì)這件事發(fā)的貼。讓他們?cè)诤诎迳狭裘康氖歉嬖V同學(xué)自己遲到了，讓他有一種不好意思的感覺(jué)，在筆記本上留名是為了方便我每月一次班級(jí)工作總結(jié)。不管承認(rèn)還是不承認(rèn)，課桌文化在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在，這些文字往往是學(xué)生在無(wú)意之中留下的，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。重視班級(jí)文化建設(shè)。晚上放學(xué)時(shí)堅(jiān)持到本班教室，等同學(xué)把衛(wèi)生打掃完畢鎖門(mén)后才和他們一塊離開(kāi)。堅(jiān)持每天上午下午上課前至少提前10分鐘到教室，維持班內(nèi)紀(jì)律，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間的維持班級(jí)紀(jì)律的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是到教室看看，學(xué)生自然就會(huì)安靜下來(lái)。謝謝!發(fā)言稿二：各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師，大家好!首先感謝學(xué)校和級(jí)部給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在曹縣一中做班主任工作只有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，有好多問(wèn)題還正在思考和摸索之中，我這次發(fā)言算不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只是向大家匯報(bào)一下我在班主任工作中的一些具體的做法和感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多批評(píng)指正，我將不勝感激。其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。堅(jiān)持自己早晨5:50之前必到教室，可早不可晚，無(wú)論冬夏無(wú)論學(xué)校作息時(shí)間表怎樣調(diào)整我都一直在堅(jiān)持，高一上學(xué)期的時(shí)候我經(jīng)常比班級(jí)拿鑰匙的同學(xué)還要早到。晚自習(xí)第一節(jié)堅(jiān)持在教室蹲班。說(shuō)來(lái)也滑稽，我這么做本來(lái)是想給學(xué)生帶個(gè)好頭，讓他們養(yǎng)成一種好習(xí)慣，可久而久之我卻養(yǎng)成了這種習(xí)慣，去之不掉了。在班級(jí)后面的黑板報(bào)開(kāi)辟出專(zhuān)門(mén)的一角，讓同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的感受、思想的頓悟、自己喜歡的名言警句等及時(shí)的展示在這兒，既為同學(xué)們相互交流開(kāi)辟了一片凈土，又營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，還為同學(xué)們提供了一片展示自己才華的空間。三、用制度規(guī)范班級(jí)日常工作制度是管理的重要依據(jù)，為此，我們也形成了一些不成文的班級(jí)管理制度。一旦作出規(guī)定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。????四、關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心去交流我在班級(jí)組建之初，會(huì)利用一段時(shí)間注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭情況，通過(guò)學(xué)生基本信息統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)向別的同學(xué)了解，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系以及與本人談心等多種途徑，以及自己的思維辨別能力來(lái)綜合的了解學(xué)生，為以后進(jìn)行管理和交流提供依據(jù)。統(tǒng)計(jì)每一位同學(xué)的生日，按時(shí)間順序統(tǒng)計(jì)排列好，在生日的時(shí)候，班主任隨意一張紙條，寫(xiě)上兩句祝福的話(huà)，都足以讓學(xué)生激動(dòng)半天。我們的班級(jí)量化管理在年級(jí)同類(lèi)班級(jí)中名列前茅，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，高二分班是有相當(dāng)一部分同學(xué)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，僅僅文科實(shí)驗(yàn)班就有我們班7名同學(xué)。一、做一個(gè)有心的班主任。雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)一句話(huà)：所有的外在強(qiáng)迫都不具有教育作用，相反，對(duì)學(xué)生精神害處極大，只有導(dǎo)向教育的自我強(qiáng)迫才會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生效果。問(wèn)題留守兒童很重要，一個(gè)原因就是缺少父母的陪伴。我當(dāng)時(shí)就笑了，