【正文】 二是充分利用《弟子規(guī)》這本書，積極開展了讀書活動，目的在于引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，有效地營造了良好的讀書氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。優(yōu)化校園文化建設(shè)，營造濃厚育人環(huán)境以“分期分批、量力而行、構(gòu)建與保養(yǎng)雙管齊下”為工作原則；以“相對獨(dú)立、各具特色、互相輝映、適時更新”為設(shè)計(jì)理念，努力營造書香校園，精心設(shè)計(jì)走廊文化、辦公室文化、教室文化等，讓學(xué)生時時處處都能受到教育，得到熏陶。因此，結(jié)合我校實(shí)際，我將制定出更適合我校的安全管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，使全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全有保障。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。成教授以“冰山下的教育”思想為切入點(diǎn)，讓我們認(rèn)識到：一位好的教育管理者做事不能僅停留在教育知識，教育技能的意識層面，一定要弄清這樣做背后的教育理念、教育思想、教育態(tài)度，要尋求潛意識層面的理論支撐，要做正確的事。我校將堅(jiān)定不移地走文化興校之路，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建爭取在三至五年時間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為特色項(xiàng)目明顯、基礎(chǔ)教育實(shí)力雄厚的特色學(xué)校。其次，是以城鎮(zhèn)三所學(xué)校為龍頭，引領(lǐng)和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)形成鳳凰教育一盤棋。與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校（育英，銀海、稻田中學(xué)等）相比我們很落后，所以，我們要加大校園文化建設(shè)，走進(jìn)校園要有濃濃的文化氣息，學(xué)校像學(xué)校樣子。美國心理學(xué)家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質(zhì)，而是自我實(shí)現(xiàn)的需要。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，用愛心去關(guān)注自己的事業(yè)，關(guān)愛每一位孩子，因?yàn)閻凼墙逃闹餍?。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，教育指導(dǎo)思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見成效，但校長團(tuán)隊(duì)還需要打造。我擔(dān)任過兩所學(xué)校校長，曾寫過關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、遵循的育人理念：誠信做人、認(rèn)真做事、健康成長。校長必須加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育管理理論、又要學(xué)習(xí)我國教育法規(guī)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校長管理》、《新課程》等，博覽群書，向?qū)W者型校長發(fā)展。要縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的差距，就必須加強(qiáng)我縣校長隊(duì)伍建設(shè)，只有打造好校長團(tuán)隊(duì)，才能打造鳳凰教育品牌。如何提升鳳凰教育？這是我們這一屆校長的歷史使命，要完成這一使命任重而道遠(yuǎn)。二是緊扣幾個活動載體，充分發(fā)揮讀書活動，教研活動，教師全能競賽展示活動，名師評選活動的效應(yīng)，調(diào)動教師的積極性。實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的規(guī)范化還體現(xiàn)在管理過程的精細(xì)化，一是制度全，每項(xiàng)工作，學(xué)校都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，制定了詳細(xì)的考核辦法；二是檢查實(shí)，工作有無成效，關(guān)鍵在督導(dǎo)，實(shí)小督查工作講究一個“實(shí)”字，每項(xiàng)檢查均發(fā)通報(bào)，每項(xiàng)通報(bào)直接點(diǎn)到事點(diǎn)到人；三是工作細(xì)，每天晚上值日領(lǐng)導(dǎo)必須在8：30查寢一次，學(xué)生生病、發(fā)燒，值日領(lǐng)導(dǎo)得到消息后，馬上帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院看病，學(xué)生進(jìn)出寢室，必須簽字登記，為了保證不讓一個學(xué)生不掉隊(duì)，學(xué)校還安排專人在學(xué)生寢室輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。在這樣有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力能不提升嗎？教學(xué)質(zhì)量能不提高嗎？二、規(guī)范的常規(guī)管理是提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)。王梅老師在一節(jié)課中，始終以飽滿的熱情不斷鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的各種感觀，讓學(xué)生在一種積極熱烈的氛圍中不自覺的投入到學(xué)習(xí)知識，理解知識，感悟情景的各個環(huán)節(jié)中。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進(jìn)行二次備課，學(xué)生填寫預(yù)習(xí)收獲和疑難。小組互助要一對一完成，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，一號負(fù)責(zé)三號，二號負(fù)責(zé)四號，還有問題四人交流，小組中有沒有解決的問題可進(jìn)行組間互助，直至弄明白為止。力爭探索出一條通過課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子?！叭ш?duì)伍”：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的管理和建設(shè)，實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制；二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管理人、激勵人；三是加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，開展豐富多彩而又扎實(shí)有效的教學(xué)教研活動。一般來講，青年教師的成長具有周期性，需要經(jīng)過幾年的摸索甚至至少一個學(xué)段的輪次后，才慢慢成熟。而新課程改革和素質(zhì)教育要求下的新課堂，需要學(xué)生做運(yùn)動員下場踢球，教師的角色是場外指導(dǎo)的教練員，技戰(zhàn)術(shù)需要學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中演練。東廬中學(xué)以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)模式，深化創(chuàng)新集體備課模式，即“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化教案、師生共用”。時間雖短，但收效頗豐，感觸良多。他們注重抓好起始年級，從新生進(jìn)校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。天津教科所的王敏勤教授提出了提高課堂教學(xué)效率的兩個支點(diǎn)，一是教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，二是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。三、下一步我們的努力方向。通過教代會制定學(xué)校章程，下設(shè)各方面規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的工作行為，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和日常行為。要求做到 “四定”，即定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，加強(qiáng)自我約束，凝聚小組合力，讓那些習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生通過自我的反省、小組的監(jiān)督，逐步改正不良習(xí)慣，提高成績。一、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)?！拔铱烧嬉煤玫目淇淠悖@個多音字，你讀的那么準(zhǔn)”一句鼓勵的語言，既對學(xué)生給予了評價，又點(diǎn)明了教學(xué)的知識點(diǎn)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引發(fā)了學(xué)生的求知欲。評課時，紛紛發(fā)表自己的意見。備課前要讓每個教師做好充分的準(zhǔn)備，過程中要環(huán)環(huán)緊扣，水到渠成，備課結(jié)束后，要安排好下一次的活動計(jì)劃，充分強(qiáng)調(diào)活動的連貫性。本次考察任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期效果。不可否認(rèn)，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長們努力追求的目標(biāo)和方向。擔(dān)任一屆校長，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。校長教育理念要具有超前性。堅(jiān)持走科研興校，名師強(qiáng)校之路。換句話說：人曹營，身在漢。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之，就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦??；要么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務(wù)正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養(yǎng)家教，經(jīng)商開店等現(xiàn)象。校園文化氛圍不濃厚。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革，整合教育資源，均衡發(fā)展，“走集團(tuán)”式之路。教師愛學(xué)生，愛學(xué)校；學(xué)生愛老師，愛學(xué)校、愛社會。杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校俞國娣校長《學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施與思考》的講座，讓我對校園文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識，一所學(xué)校的文化不能只停留在物的層面，幾塊展板，幾句口號不是文化，學(xué)校文化應(yīng)當(dāng)真正體現(xiàn)以生為本，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。構(gòu)建體驗(yàn)性德育機(jī)制，創(chuàng)建平安和諧校園堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)。加強(qiáng)師資建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為此，我校將強(qiáng)化以下四方面工作：第一、大力推行“以教師自學(xué)為主，學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。開展豐富多彩的教育活動，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。我會將這次學(xué)到的知識用到我的工作實(shí)踐中去，并且在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力探索學(xué)校發(fā)展的新路子，把我校辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的學(xué)校。通過以上幾項(xiàng)工程的實(shí)施，力爭為學(xué)生、教師營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，讓廣大師生能夠舒心愉悅地工作和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。具體實(shí)施步驟如下：①搞承包：由班主任或科任教師指導(dǎo)學(xué)生成立“捆綁式”的學(xué)習(xí)小組，結(jié)成“一對一”的學(xué)習(xí)伙伴；②立目標(biāo)：各科教師要幫助學(xué)困生制定自己的奮斗目標(biāo)，即達(dá)到某個分?jǐn)?shù)段或提高到某個名次；③樹信心：在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中，教師要做到：熱心、耐心、真心、關(guān)心、恒心，幫助學(xué)困生樹立脫困的信心；④強(qiáng)鞏固：主要通過實(shí)行結(jié)對幫教與月考測評相結(jié)合的形式，來強(qiáng)化學(xué)困生對知識的鞏固程度；期中、期末學(xué)校統(tǒng)一安排考試，試后各科教師認(rèn)真分析，學(xué)生、班級都要排名。要想把學(xué)校管理得井井有條，就必須制定出一套適合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，用制度去約束人。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺