小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀
【正文】 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。認識“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。三． 復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。實踐與綜合應(yīng)用在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元檢測、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。復(fù)習(xí)時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。、正方體、圓柱和球等立體圖形。，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。五、復(fù)習(xí)方法講解法、歸納整理法、練習(xí)法、操作法、討論交流法。、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)五、復(fù)習(xí)時間安排回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）分類（1課時）認識物體和圖形（1課時）第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。復(fù)習(xí)的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。，對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。，并體會分類標準的多樣性。針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。，如位置關(guān)系，鐘表的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初
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