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正文內(nèi)容

初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三教研組-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 在課堂教學(xué)和試卷或練習(xí)題的講解過程中,我們將注重知識(shí)的廣度和深度,提醒他們由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),做到知識(shí)的串連,這樣就有利于學(xué)生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個(gè)較為穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,從而達(dá)到用英語進(jìn)行交際和運(yùn)用的目的。我們精選試題,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題。第四輪復(fù)習(xí):自由復(fù)習(xí)階段,本輪復(fù)習(xí)以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,要求學(xué)生對(duì)照《檢測(cè)》查漏補(bǔ)缺,瀏覽以前的試卷或糾錯(cuò)本,針對(duì)自己的主要問題,做好相應(yīng)的應(yīng)試準(zhǔn)備。要求學(xué)生前一項(xiàng)目過關(guān),再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目,一步一個(gè)腳印,重在打牢基礎(chǔ)。第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)(暫定于五月底),主要目的是針對(duì)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過知識(shí)考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。短文的題材很廣泛,有故事、文化習(xí)俗、科普小品、體育等。根據(jù)對(duì)任務(wù)設(shè)計(jì)的要求不同可將其分為三類: 1.閱讀選擇配對(duì) .閱讀改寫句子“任務(wù)型閱讀”的復(fù)習(xí)策略1.整體感知“任務(wù)”,了解“任務(wù)閱讀” 2. 精選閱讀題材,激發(fā)閱讀興趣 3.實(shí)施分層教學(xué),增強(qiáng)閱讀信心四:詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,所以 學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)。3。主題句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點(diǎn),從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測(cè)全文的主要內(nèi) 容。三:是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。還要注意固定搭配、習(xí)慣 用語、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用 法。在考查純語法、詞匯的基礎(chǔ)上,更增加了在特定的語境中運(yùn)用詞法、句法、慣用法的考查,突出了對(duì)考生綜合運(yùn)用英語語言能力的考查和日常交際用語的考查,即詞法、句法、慣用法、語境四大考點(diǎn),其主要命題特點(diǎn)有以下幾種。:備課組嚴(yán)格統(tǒng)一進(jìn)度和作業(yè)的布置。因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識(shí)和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出教材特點(diǎn),爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。五、聽力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。(2)通讀全文,弄懂大意。對(duì)已掌握的內(nèi)容可少做,對(duì)不夠熟練的要重點(diǎn)做,每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,尋找專項(xiàng)練習(xí)。從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試,基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績(jī)。三輪復(fù)習(xí)其間所進(jìn)行的準(zhǔn)備工作量之大之難。在這一階段的復(fù)習(xí)過程中,我們會(huì)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧,防止簡(jiǎn)單的重復(fù),遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。有了第一輪的復(fù)習(xí),在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化,對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)安排與方法探究初三英語復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。再此,積極參加每年學(xué)科中考研討會(huì)?!熬V”就是教師要進(jìn)一步認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確《課標(biāo)》中對(duì)于初中各年級(jí)段(特別是初三年級(jí))的教學(xué)要求,反復(fù)研究《2014年中考英語考試說明》,并以它們?yōu)橐罁?jù),系統(tǒng)地梳理英語教材知識(shí),把握中考要求和考試范圍。而基礎(chǔ)知識(shí)正是源于教材。借助教材更換的契機(jī),深入研究教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),切實(shí)抓好單元過關(guān)和基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。我們將自編試題,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。在課堂教學(xué)和試卷或練習(xí)題的講解過程中,我們將注重知識(shí)的廣度和深度,提醒他們由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),做到知識(shí)的串連,這樣就有利于學(xué)生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個(gè)較為穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,從而達(dá)到用英語進(jìn)行交際和運(yùn)用的目的。堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,練為主線,思維訓(xùn)練為核心”的原則,實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。第一階段:快速瀏覽課文,翻閱每個(gè)單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對(duì)那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,必要的輔以聽寫作為檢測(cè)手段。同時(shí)對(duì)各區(qū)縣歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng)
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