減負(fù)提質(zhì)承諾書-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于這樣的家庭作業(yè)題型多樣，深淺不一，選擇性強(qiáng)，可以給學(xué)生提供更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間，滿足了不同類型、不同層次的心理需求。綜合展示型—結(jié)合新課標(biāo)教材中的“綜合展示”內(nèi)容，采集、剪貼、展評(píng)與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報(bào)，繪畫創(chuàng)作等。（三）多布置可供學(xué)生選擇型作業(yè)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)適合不同基礎(chǔ)學(xué)生需要的多層次作業(yè)，供學(xué)生自主選擇，使優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消。為此，必須堅(jiān)持“書面作業(yè)與口頭作業(yè)、視聽(tīng)作業(yè)、動(dòng)手作業(yè)相結(jié)合；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、做、玩”相結(jié)合，盡量減少書面作業(yè)?！笔聦?shí)證明，傳統(tǒng)的家庭作業(yè)觀嚴(yán)重摧殘了學(xué)生活潑、愛(ài)玩的天性，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)包袱壓的學(xué)生喘不過(guò)氣。我們班人人當(dāng)過(guò)“小老師”，個(gè)個(gè)當(dāng)過(guò)“刁難人”。師：你們討論討論，看行嗎？鄧凱文：行，因?yàn)榈忍?hào)左右兩邊前項(xiàng)單位一致，后項(xiàng)單位也一致。1=270000000（厘米）=270（千米）。每節(jié)課至少要有練，節(jié)節(jié)課堅(jiān)持展練。小老師互改后，再認(rèn)真批改組員的家庭作業(yè)，并對(duì)組員的錯(cuò)題及時(shí)給組員講解，要求組員改正，組員有較大問(wèn)題，要向老師匯報(bào)（如沒(méi)做家庭作業(yè)、錯(cuò)得太多、書寫太差）。我校老師都說(shuō)：我班學(xué)生耍得好，老師也耍得好。完成一個(gè)我當(dāng)面批改一個(gè)，正確的，學(xué)生就把名字寫在光榮榜上，由科代表加“星”（我班實(shí)行加“星”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生優(yōu)差的主要依據(jù)。四、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)、高難度的作業(yè)，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)生學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的方式評(píng)價(jià)，不以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī),不按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次。除學(xué)?；蜷_(kāi)發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外，不私自組織學(xué)生考試。二、控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。一至二年級(jí)不組織期末考試（考查）；三至六年級(jí)所有學(xué)科只組織期末考試（考查），不私自組織單元考、月考等考試。一二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)牟贾糜洃浶?、口語(yǔ)性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、制作類的趣味性作業(yè)。第一篇：減負(fù)提質(zhì)承諾書落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”承諾書根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“”活動(dòng)的通知》的有關(guān)規(guī)定，本人鄭重承諾：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則上控制在4060分鐘以內(nèi)。保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)格按課表上課，不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。五、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量，保障休息和活動(dòng)時(shí)間。承諾人：學(xué)校：楊梅小學(xué)二○一五年十月二十二日第四篇：減負(fù)提質(zhì)“減負(fù)提質(zhì)”之我見(jiàn)大會(huì)小會(huì)喊著要給學(xué)生減負(fù)，期期寫著減負(fù)措施。）有錯(cuò)的學(xué)生馬上改正。哈哈，我成功了。老師每周抽查2次家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，要在答疑課上集體訂正。案例回放：在一幅比例尺是1:10000000的地圖上，量得瀘州到成都的圖上距離是207厘米。答：瀘州到成都的實(shí)際100000001的同學(xué)上臺(tái)展10距離是270千米。只要對(duì)應(yīng)
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