【正文】 教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。（23）班為C班，大部分能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關的事，但學習積極性極低。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析方法也會大量應用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。注重解題后的反思。定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。綜合訓練，能力提高。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。三、復習的重點和難點。初三下學期物理教學計劃 8隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。三、教學內(nèi)容安排：本學期的教學內(nèi)容為11—17章。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。綜合訓練，能力提高。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。復習初中物理第一冊和第二冊。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到物理知識和解題技巧的那種。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重復多次。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。這個階段強調學生對知識掌握的扎實程度，專題復習是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。掃清知識障礙，打好基礎。三、教學策略對A班，以學生為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學習上的自由度，但對中考的必要訓練也要到位，課堂要針對中檔學生進行訓練，適當有部分拔高，對學習困難的學生多好個別輔導工作，使其不要落后太多。不但需要解決很多核物理問題，也要求材料科學、電子學、自動控制學等解決許多困難問題。如果對裂變的鏈式反應不加控制，在極短時間(約百萬分之幾秒)會釋放出大量核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的。由此可知，裂變是獲得大量核能的重要途徑。此注供教師參考。(三)教學過程板書：核能指出核能是一種先進的、可以替代常規(guī)能源的新能源。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。2 、第二輪復習（）主要進行以專題為引導的能力提升。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。四、教學措施：以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。第三篇：初三下學期物理教學計劃初三下學期物理教學計劃 初三下學期物理教學計劃 1一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第222章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。（2）對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。這一階段的復習也稱綜合階段復習。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。第一輪復習：（時間：3月初5月初）。（9）調節(jié)學生的生物鐘。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。模擬中考，素質適應。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。電學的重點是歐姆定律、電功率。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。找到學習物理的樂趣。，提高自己的教學水平。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。初三下學期物理教學計劃模板【三】一、指導思想以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。人只有在反思和總結中，才能不斷進步。做好培優(yōu)輔差工作。初三下學期物理教學計劃模板【二】教學目標學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。三、學情分析本學期擔任九年級兩個班的物理課教學。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。第二篇：初三下學期物理教學計劃物理教學活動，不應只是教師教授物理知識的舞臺，它應該是師生之間共同發(fā)展、交往互動的舞臺，出色的物理教學活動應將學生變?yōu)檎n堂的主體，發(fā)揮學生的主觀能動性，進而完成教師教學與學生學習的有機統(tǒng)一。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。對于基礎知識，要組織專題強化。三、研究考試說明明確考試對學生的能力要求了解題型，把握復習方向和目標把握復習廣度和深度。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。第三階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。時間大概是6個星期左右。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:抓住主線，、熱、光、電四大板塊。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。第一篇：初三物理下學期教學計劃初三物理下學期教學計劃中考復習計劃中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。認真努力學習，提高學生的自信心在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。五、要有針對性的練習進行各種題型的訓練切忌“題海戰(zhàn)術”“難題戰(zhàn)術”。六、學生應試能力訓練教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。寫寫幫文庫精心整理了“初三下學期物理教學計劃模板”，望給大家?guī)韼椭「鄡?yōu)秀精選范文，請關注寫寫幫文庫！初三下學期物理教學計劃模板【一】一、指導思想在教學中，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。（6）充分發(fā)揮實驗教學作用。認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答。經(jīng)過一年多的學習，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學水平不斷提高。認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。二、教學目標通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。，練好學生扎實功底。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺三:復習進度:初三下學期物理教學計劃模板【六】一、本學期教學內(nèi)容講完第二冊物理書的第116兩章。它們的綜合題又是電學考試的難點。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。初三下學期物理教學計劃模板【七】復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。七、復習安排（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。（2）專題的劃分要合理。第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。二、教學目標：提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。初三下學期物理教學計劃 2中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。安排單元過關測試。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個。板書：裂變指導學生閱讀教材上講裂變那一段課文。板書：鏈式反應教師展示鏈式反應掛圖并講述：用中子轟擊鈾核，才能使鈾核發(fā)生裂變，放出能量。讓學生看教材上我國第一顆原子彈爆炸后引起蘑菇狀煙云的示意圖(說明：原子彈爆炸時，立刻發(fā)出強烈的閃光，可照亮100千米以內(nèi)的天空和地面，閃光后，天空出現(xiàn)一個火球，并迅速上升。能自行設計、制造核反應堆，表明我國在這一高科技領域取得了重大成就，為和平利用核能創(chuàng)造了必要的條件)。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處