初中語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 事半功倍。，確定答案。（2+2分）第五篇：英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案高一英語(yǔ)試卷講評(píng)課教案執(zhí)教人：王菊教學(xué)理念：緊扣試題中學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行重練，診斷問(wèn)題，變式訓(xùn)練，梳理知識(shí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧。（4分）特產(chǎn)：____________ 成名原因：_________________________________________________ 答案16．家喻戶曉（2分）17．舉例子 作用：具體說(shuō)明了湘西古丈多山、少平地，適合種茶?！咀⑨尅竣俸`路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林。⑦制作古丈茶時(shí)，殺青、初揉、清風(fēng)、炒二青、復(fù)揉、炒三青、做條、提毫收鍋，八道繁復(fù)的工序，每一道都打不得折扣，每一道都像在精心雕琢一尊華美的工藝品。峰嶺是茶，山腰是茶，河谷是茶，狹坪也是茶。到了近現(xiàn)代，一批秘制的古丈茶在湘西王陳渠珍的推薦下出現(xiàn)在當(dāng)年的西湖國(guó)際博覽會(huì)上，并榮獲金獎(jiǎng)，于是一時(shí)間街巷里坊大以喝古丈茶為時(shí)尚。校園雕塑是校園物質(zhì)文化景觀的一種表現(xiàn)類型，積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，集中地反映了一個(gè)學(xué)校的核心文化價(jià)值觀念。③首先，一件雕塑作品的成功與否，很大程度上取決于這件雕塑作品與它所屬環(huán)境的融合程度。課前準(zhǔn)備：，并作一定分析。四、質(zhì)疑問(wèn)難 重點(diǎn)講評(píng)先請(qǐng)答錯(cuò)的同學(xué)回顧解題思路，當(dāng)時(shí)為什么這樣做？再請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)說(shuō)明自己的解題思路，做到生生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三篇：地理試卷講評(píng)課教案地理試卷講評(píng)課教案【講評(píng)課任務(wù)】:知識(shí)與技能：通過(guò)試卷分析，進(jìn)行地理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理。（五）、課后反思通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，我對(duì)這節(jié)講評(píng)課有了以下認(rèn)識(shí)：（一）、教師要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。（3）講方法。如：第1120題② 具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目。試題既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又關(guān)注了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計(jì)算能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力的考查。講評(píng)的講學(xué)稿是提前編好的，事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的學(xué)情估計(jì)還比較準(zhǔn)確，因?yàn)殄e(cuò)題重做的題目都是很典型的，個(gè)別題目也有一些偏差，我也臨時(shí)做了調(diào)整。②抓住典型題目和共性問(wèn)題，總結(jié)解題一般規(guī)律。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：通過(guò)評(píng)講試卷，使學(xué)生能找出試卷上自己的錯(cuò)誤，并知道錯(cuò)誤的原因，做到查漏補(bǔ)缺。③知識(shí)遷移，延伸訓(xùn)練。錯(cuò)題重做時(shí)的要求同考試。（二）、準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對(duì)性地確定矯正內(nèi)容。如：第22228題。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過(guò)程。統(tǒng)計(jì)本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)成績(jī)提高幅度較大的學(xué)生和優(yōu)秀生。以地理新課標(biāo)要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。根據(jù)同學(xué)交流的情況，教師精講點(diǎn)撥，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和講解五、對(duì)得分率較低的問(wèn)題進(jìn)行分析六、強(qiáng)化訓(xùn)練 鞏固提高（補(bǔ)償練習(xí)）將已準(zhǔn)備好的練習(xí)題目分發(fā)給學(xué)生，做變式練習(xí)，以提高知識(shí)遷移能力，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。，但難度有所降低的同類型練習(xí)1份。如果一件雕塑作品與所屬環(huán)境格格不入，那它必然是失敗的。因此，校園內(nèi)所有雕塑的布局應(yīng)該是渾然一體的，這樣，身處校園中才能通過(guò)富含藝術(shù)語(yǔ)言的各種雕塑體會(huì)到校園文化的整體合一。增強(qiáng)校園的向心力和凝聚力。1956年，古陽(yáng)鎮(zhèn)思源橋茶葉社把精心制作的古丈茶寄給了領(lǐng)袖毛主席，據(jù)說(shuō)毛主席舍不得飲，留著接待外國(guó)元首，遂知外國(guó)元首不品則矣，一品就要定購(gòu)成千上萬(wàn)噸，這可難為了這個(gè)小小茶鄉(xiāng)，一夜間哪捻得出這許多茶來(lái)。從北到南，從東到西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處是茶叢茶垛。⑧待鍋底微紅，先進(jìn)行殺青，將茶傾倒其中，時(shí)而單手貼住茶芽、鍋底來(lái)回翻動(dòng)；時(shí)而雙手抓起一撮往上空稍稍拋揚(yáng)；時(shí)而捏幾枚放至鼻間，細(xì)細(xì)嗅聞。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。（1+2分）18．（A）初揉（B）做條（2+2分）19．（1）古丈茶的歷史悠久。基本原則：預(yù)先練習(xí)
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