【正文】 加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。7加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。：⒈學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。培養(yǎng)新世紀人才。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。四、主要教學措施：夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。課文個性鮮明、異彩紛呈。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展五、教材重點、難點教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。初一歷史上冊教學計劃8一、指導思想本學期將根據(jù)學校的工作精神，以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的識記、理解和綜合分析能力。嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。二、教材分析初一《中國歷史》（上）共二十二課內容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下第一單元中華文明的起源。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，[]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。加強與學生的思想交流，切實了解學生的需要。四、思想教育目標；基礎知識教育目標；能力培養(yǎng)目標思想教育目標：A愛國主義教育；B維護國家統(tǒng)一與民族大團結的觀念；C社會發(fā)展的觀點；D人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點E階級與階級斗爭的觀點；E歷史辯證的觀點；F理想情操、道德品質的修養(yǎng)基礎。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。初一歷史上冊教學計劃4為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期初一歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。⒍依據(jù)學生個性實施因材施教。( 一)常規(guī)教學目標：成績目標：提高A等率，消滅C等率。第三課時：做檢測題，綜合訓練。四、期末復習課時與進度安排：5個單元分3課時復習，第一課時主要是鞏固基礎知識,第二課時是做題提升。三、具體措施：以單元為復習單位，做好學生思想工作。從期中考試17個班的總體成績來看，在復習中要重點抓好46,49,50班、56,57班的中游學生，51,45班、59班的下游學生，4460班的優(yōu)秀生。百家爭鳴第九周：歷史文物仿制活動。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。五、教學措施：在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。初一上冊歷史教學計劃9：今學期，以學校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。一、學生情況分析初一學生總體水平查不多。列如：歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。三、認知能力及情感、教學目標的培養(yǎng)。閱讀各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識。要根據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。六、后進生的轉化要關愛后進生，信任后進生。認真?zhèn)湔n。二、指導思想以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。初一上冊歷史教學計劃5一、計劃宗旨：今學期，以學校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。第三、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。二、教材分析教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念。初一上冊歷史教學計劃3一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進素質教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標， 突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。4。夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。課文個性鮮明、異彩紛呈。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。四、教材分析《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。主要教學措施：1。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。二、主要教學措施：，培養(yǎng)學生能力。第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。以“課程標準”的要求為依據(jù)。二、教材分析教學特點本學期初一歷史第一冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。一、學生情況分析初一學生總體水平差不多。三、針對以上幾點，本學期教學主要措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。共需32課時(其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時)。3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。使學生統(tǒng)分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。2。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。經過小學六年的學習，七年級學生已經具備了一定的學習技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于學生的學習習慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績也不是很理想。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。初一上冊歷史教學計劃2一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標， 突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的`優(yōu)秀文化。 優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。四、主要教學措施：夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。及時查漏補缺。一、學生情況分析初一學生總體水平查不多。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考以及課外學史和討論組成。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。優(yōu)化“一案四步”課堂教學。后進生雖然缺點較多，但是在他們身上也有閃光點。通過家長學校，指導家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學校教育形成有機的結合。(一)、繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。針對學生普遍反映出的39。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。教材內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。初一《中國歷史》(上)共二十二課內容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下第一單元 中華文明的起源。上課精講多練，努力提高課堂質量⒋借鑒和學習外地先進經驗，努力提高業(yè)務水平。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學。夏傳子家天下第四周：公元紀年法。三國鼎立第十六周：三國歷史故事會。第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。及時反饋檢測情況，查找復習漏洞，及時彌補不足之處。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，進行小檢測并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。強化探究性學習、合作性學習的