八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx-免費(fèi)閱讀
【正文】 綜合探究四：過(guò)年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明。第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光。學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)，觀察分析和說(shuō)明身邊的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)行比較和鑒別。從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對(duì)人類早期歷史進(jìn)程的影響。其他工作與學(xué)校保持一致。提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)能力，充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，如左宗棠收復(fù)新疆，新文化運(yùn)動(dòng)等。(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于歷史發(fā)展線索的重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。圖文并茂，趣味性強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與活動(dòng)的能力。啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。細(xì)致批改作業(yè)。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三一、 學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教八年級(jí)(1)、(2)班的歷史與社會(huì)課，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛(ài)說(shuō)閑話，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，有15%的同學(xué)字跡潦草，書(shū)面不清晰，有一種蒙混過(guò)關(guān)的心理，總體比較好的。通過(guò)觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。第四單元 農(nóng)耕文明時(shí)代(下)綿研不絕的中
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