【正文】 師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。鮮花有這么大的作用。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。課題：電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。（首先展示教師作品）問：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請同學(xué)們積極思考?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。（二）看看說說，了解發(fā)展過程。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。提高學(xué)生利用語言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固語言復(fù)讀機(jī)的操作方法。（三）做做，說說，掌握要領(lǐng)。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)?？稍诩议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。（二）分組討論，認(rèn)識(shí)掌握。通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。了解常見的違章用電現(xiàn)象。同時(shí)完成書上習(xí)題。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課題：電給我們的生活帶來些什么教學(xué)目標(biāo)：了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過本課掌握基本的縫制方法。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工筆筒制作示意圖：根據(jù)紙工符號(hào)剪下各部件。以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。)出示粘貼部件。養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工相框制作示意圖：（書中P2425頁）說說哪部分的制作是難點(diǎn)，應(yīng)該怎樣做才好？ 師根據(jù)學(xué)生情況相機(jī)指導(dǎo)根據(jù)紙工符號(hào)剪下各部件。教師：“請同學(xué)們自學(xué)‘技術(shù)信息’部分關(guān)于‘泥條盤筆筒’‘用內(nèi)襯模具法 ‘裝飾、美化筆筒’的介紹，待會(huì)兒和大家交流一下你學(xué)會(huì)了哪些制作做泥筆筒’方法。”學(xué)生制作，教師巡視。③量筒底泥片周長。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入 出示泥筆筒。引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。⑤將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。泥碗教學(xué)目標(biāo)：掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。學(xué)生制作。教學(xué)過程：一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品教師出示泥制蔬果圖片,實(shí)物投影儀展示。根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，填上星的數(shù)量。二、新授 （1）你見過的收納盒都是用哪些材料制作的？（2）仔細(xì)尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納盒的東西？（3）做這樣的可以分為六個(gè)區(qū)間的收納盒需要哪些工作和輔助材料？，制定制作計(jì)劃談話：如何來制作這樣一個(gè)收納盒呢？我們先來看一下書本，把步驟圖仔細(xì)研究一下。逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學(xué)習(xí)、工作的需要）想一想，說一說 自學(xué)“知識(shí)窗”的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識(shí)它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能?？偨Y(jié)師說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了早餐、午餐、飲料的設(shè)計(jì)及制作方法，更可貴的是同學(xué)們精誠合作，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生踴躍展示自己的作品，介紹營養(yǎng)價(jià)值、原材料以及制作方法，對(duì)同學(xué)提出的問 題能做出圓滿的回答。（打出幻燈片：子課題：早餐午餐飲料）“我是營養(yǎng)師”為題目，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)出自豪感，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只要區(qū)分出植物纖維、動(dòng)物纖維、化學(xué)纖維即可，將現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)熄滅酒精燈。(剪布的方法：把紙板放在布?jí)K上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布?jí)K，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)? 你還見過哪些類似的裝飾? 第三課時(shí) 燃燒法鑒別纖維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解用燃燒鑒別纖維的方法，通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同纖維的燃燒現(xiàn)象、燃燒后的產(chǎn)物有感性認(rèn)識(shí)； 技能目標(biāo)：通過燃燒纖維的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察、探究和真實(shí)記錄現(xiàn)象、過程的方法； 情感目標(biāo)： 在實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度，具有探究的精神 教學(xué)重點(diǎn)：燃燒實(shí)驗(yàn)的方法；操作過程；觀察現(xiàn)象及記錄。教學(xué)過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。如不慎沾到氫氧化鈉溶液，應(yīng)立刻用水沖洗。（3）當(dāng)葉片變色、葉肉酥爛時(shí)，用鑷子取出葉片，放在盛有清水的玻璃杯內(nèi)。教師予以肯定，對(duì)回答不太理想的予以補(bǔ)充。師生同結(jié)，學(xué)生總結(jié)實(shí)際操作過程及經(jīng)驗(yàn)。,請觀察面團(tuán)發(fā)生了什么變化。教學(xué)過程：一、引出課題？它是怎么做出來的。作業(yè)：自己動(dòng)手給家人做一次鍋貼餃子。使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮 的道理。強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等?；ㄕZ：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。組織作品展示：作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。多媒體演示幾種制作方法，參考教師做的作品欣賞作品。只要?jiǎng)邮肿觯瓦€有收獲。學(xué)生選擇一種方法進(jìn)行制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備彩紙、多媒體課件、單線、底稿、范例等。紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙雕小玫瑰花小組合作：同學(xué)們開始動(dòng)手作，制作完成。課題：第十五課、實(shí)際操作——小花相框教學(xué)目的：通過紙雕工藝小制作的完成，使同學(xué)們領(lǐng)略成功的喜悅，對(duì)審美能力的培養(yǎng)。組裝完成：注意整體造型、注意細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己動(dòng)手制作紙紙花康乃馨操作工具和材料: 教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。學(xué)生構(gòu)思制作草圖。學(xué)具：（1）各色手揉紙、紙藝花模板。（2）掌握折疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應(yīng)用。注意安全。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中體現(xiàn)互愛互助。進(jìn)行評(píng)價(jià)。２、可以給魚染上漂亮的顏色。再沿實(shí)線剪下來。、重點(diǎn)： 紙浮雕的制作。作巡視，看看學(xué)生在制作過程中遇到什么問題并加以解決。，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。教學(xué)后記：大多數(shù)同學(xué)們掌握紙杯墊的基本制作方法和制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。總結(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己動(dòng)手制作紙浮雕教具(保護(hù)和平)。學(xué)生掌握紙藝中基本的折、剪、刻、粘貼等技法。先請同學(xué)看看花的形象（多媒體展示各種“花”），再想一想我們用什么方法做出浮雕效果的“花”？（三）、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。課題：第十三課、康乃馨的制作一、教學(xué)設(shè)計(jì)：通過課前收集鮮花的圖片資料和讓學(xué)生分組探究，了解紙花造型的特點(diǎn)，材料的特性及用途，并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)花卉的模板。（2）紙藝花的組合造型及拓展應(yīng)用。提出問題：欣賞完了之后，發(fā)現(xiàn)它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)？ _______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。（六）教學(xué)后記：通過學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握紙花制作 的加工工藝，了解紙藝花在日常生活中的應(yīng)用。用折疊、精剪、加皺等方法制作。要求學(xué)生用美麗的康乃馨美化生活，美化環(huán)境。操作工具和材料 ：各種 紙、剪刀、刻刀、膠水、實(shí)際操作：學(xué)生通過多媒體課件欣賞作品、自己動(dòng)手制作紙浮雕。課題：第十六課 手工絨線編織 教學(xué)目標(biāo)：了解絨線貼畫的基本運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。多媒體演示幾種制作方法：繪畫和貼絨線相結(jié)合；貼紙和貼絨線相結(jié)合；全部用絨線貼畫。毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)形式。自創(chuàng)作品。（放映小品短片）生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮第二篇：勞技教案第二單元 插花藝術(shù)課 型：綜合技能課課 時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花?？的塑埃合笳髂笎邸⒋葠?、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。第二課時(shí) 演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評(píng)議，表揚(yáng)在勞動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。制餡摘洗青菜 湯菜 碎餡 拌餡包制方法：放餡 折皮 捏攏 放置煎制：涂油 擺餃 加火 悶煎 出鍋裝盤三、品嘗板書設(shè)計(jì)鍋 貼 餃 子 的 制 作制作程序與方法：制皮： 混合材料 餳面 搓條 切面劑 搟面皮制餡： 摘洗菜 燙菜 碎餡 拌餡包制： 放餡 折皮 捏攏 放置煎制。培養(yǎng)動(dòng)手能力。）②看錄像的第一段,引導(dǎo)學(xué)生回憶并講述制作面包的步驟: 攪拌原料(面粉、發(fā)酵粉、糖、鹽、雞蛋等）第一次發(fā)酵 第二次發(fā)酵成形 放人烤箱烘制。在面包的制作過程中，既有微生物技術(shù)，又有傳動(dòng)原理及電能的運(yùn)用。教師：很好，請大家電動(dòng)腦筋想一下為什么要選用桂花樹的葉子制作葉脈書簽？ 教師把夾竹桃的葉脈和桂花樹的葉脈的簡圖展示給大家看。因此，可以將一些葉片堅(jiān)硬、葉脈堅(jiān)韌的樹葉放入氫氧化鈉這樣的強(qiáng)堿性溶液中煮沸以去掉葉肉。（7）取出涂上顏料的葉脈片，在它的葉柄上系一條彩色絲線，就得到了一張精致美麗的葉脈書簽了。3．邊長為45 cm的舊布?jí)K2塊。注意：一種纖維燃燒后，將鑷子擦干凈，再做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。生匯報(bào)；第一小組；我們小組上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，查得早餐的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了每一位學(xué)生，同學(xué)們都動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。最后一個(gè)小組展示的作品是飲料，為了讓大家看得清楚，她們在實(shí)物投影儀下演示并講解。了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識(shí)它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用。四、展開討論，評(píng)議問題有人可能會(huì)說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能會(huì)做?？聪床杈叩囊唤M圖片，弄清洗茶具的主要過程。(1)浸泡時(shí)加12滴洗潔精。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動(dòng)手實(shí)踐分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課，我們學(xué)會(huì)了洗茶具、洗衣物，用我們靈氣的雙手和爸爸媽媽一起營造窗明幾凈的家庭環(huán)境，大家是不是很有成就感呢？，在做家務(wù)的過程中，有的同學(xué)又遇到了一些新問題，比如有的女生小發(fā)飾很多，有的男生玩具很多，他們都覺得這些零碎的小物品很難整理，在生活中你們是怎樣做的呢？有沒有很好的進(jìn)行歸類放置呢？，教師出示六個(gè)區(qū)間的收納盒。三、小組合作，實(shí)踐操作，從分工合作、規(guī)范操作、安全防護(hù)等方面做一些友情提示。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥蔬果整體的造型方法。三、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生制作。五、拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國泥文化的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。②壓扁，捏凹成碗形?？梢龑?dǎo)同組互助合作，請一兩名學(xué)生演示制作過程。初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。請一兩名學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。⑧加泥修齊筆筒，刻出頸槽。指導(dǎo)學(xué)生綜合自評(píng)和互評(píng)成績，從制作技法、作品美觀、牢固耐用、態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助五個(gè)方面為自己打上綜合總評(píng)的星數(shù)。通過紙工相框的制作，學(xué)生熟練掌握紙工與塑料片的結(jié)合運(yùn)用技巧。儲(chǔ)蓄罐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。交流制作過程和方法，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。學(xué)生通過制作紙工筆筒復(fù)習(xí)上學(xué)期掌握的紙工制作符號(hào)與技巧。：掌握紙杯墊的基本制作方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課