六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功。學(xué)生的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的思路。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?，F(xiàn)將“轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：，做到心中有數(shù)。在給學(xué)困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)未能實現(xiàn)。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動在教學(xué)中重視口算。對學(xué)困生的每點進(jìn)步都給予及時的肯定和表揚，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上甚么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進(jìn)取，爭取更好的成績。同時，積極和家長溝通，交流意見，實行雙管，讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生合力，讓優(yōu)生和學(xué)困生都不同程度得到教益。并幫助學(xué)困生分析不足，提出要求。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化。二、對學(xué)困生，一個是對他們進(jìn)行思想教育，端正其學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改正其懶惰、不認(rèn)真等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時，我采取的措施是:實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高。利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。王超等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動作多，留意力不集中。對學(xué)困生實施練習(xí)基礎(chǔ)習(xí)題，而對優(yōu)等生則適當(dāng)增加題目難度，發(fā)散思惟方面的練習(xí)。第三篇：六年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)六年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作小結(jié)我今年擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。培優(yōu)輔差做到了“六定”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實際、確定能達(dá)到的實際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的 程云云層次、分層推進(jìn)。培優(yōu)做得就令人更不滿意了，我將認(rèn)真反思，爭取在畢業(yè)會考中取得好成績。即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。動之以情、曉之以理。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，有步驟、有措施地實施落實“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計劃”的內(nèi)容。
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