【正文】 學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。四、指導(dǎo)選材。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!二、上臺(tái)介紹。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流、交流形式不拘一格,或找同桌、或小組、或班級(jí),也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語交際單位,可導(dǎo)游介紹、雙人對(duì)話、問答,或多人討論、辯論、評(píng)價(jià)等、四、交流展示，比賽評(píng)選。方法與過程：結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),跟同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)語文的做法和經(jīng)驗(yàn)。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂,美術(shù)上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。（教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。[教學(xué)建議：這是口語交際的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師要做好分組調(diào)控，指導(dǎo)個(gè)別組的成員交流，注意體現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的崇敬和欣賞，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的贊美之情。b．根據(jù)同學(xué)意見進(jìn)行修改。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”“感受真實(shí)獎(jiǎng)”“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢? ◆學(xué)生交流已看過的影視作品。我們可以過著幸福美滿的的生活。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。最終在1949年11月14日這一天，江姐被特務(wù)秘密槍殺，當(dāng)時(shí)，江姐僅僅只有29歲。三、寫作練習(xí)從以上提供的三個(gè)角度任選一個(gè)進(jìn)行寫作?；貞洷締卧n文中的一些寫作方法：《開國(guó)大典》：開國(guó)大典的過程和場(chǎng)景寫得很清楚。５、進(jìn)行作品介紹各小組進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)一評(píng)：取長(zhǎng)補(bǔ)短。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。課時(shí)安排３課時(shí)。但也不能放任自流，教師應(yīng)有的放矢地加以指導(dǎo)和引導(dǎo)。過去訓(xùn)練不多，屬新學(xué)內(nèi)容。推介會(huì)中，要充分體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達(dá)到本次口語交際的要求?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美，把生活場(chǎng)面的情趣和樂趣在作文中展示出來。②班級(jí)評(píng)選最佳。3．師：請(qǐng)大家對(duì)照評(píng)議的方法，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。請(qǐng)孩子們自由朗讀自己編寫的作文，自我修改，看誰能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺改正過來。抓住典型要細(xì)致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上的時(shí)候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗。學(xué)生自由在小組內(nèi)說一說。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。師： 描寫一個(gè)場(chǎng)面，既要寫出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風(fēng)箏，也觀察到放風(fēng)箏的人。放風(fēng)箏風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。指名朗讀師生交流。學(xué)生玩游戲，之后說開心，說場(chǎng)面【設(shè)計(jì)意圖】小游戲活躍了課堂氣氛，撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，激發(fā)學(xué)生情感的共鳴；讓學(xué)生在習(xí)作的過程中積極體驗(yàn)到生活的樂趣和情趣，使學(xué)生能愛作文，有話想說，有話會(huì)說，有話巧說，有話趣說。請(qǐng)大家讀一讀題目，明確要求。【設(shè)計(jì)意圖】通過憶讀課文，分析理解什么是場(chǎng)面描寫，引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求，理解場(chǎng)面描寫的基本形式，師生在親切的交談中，開啟了新課的探索。⑥主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。四、拓展交流，布置作業(yè)１、聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么？２、其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。【課時(shí)安排】３課時(shí)。３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。若沒有看過這類題材的電影、電視，也可以講一個(gè)自己聽過或讀過的革命領(lǐng)袖和英雄人物的故事。【教學(xué)目標(biāo)】１、交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】加深對(duì)領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)口語交際一、談話導(dǎo)入，引出話題１、在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。２、學(xué)生小組交流，教師參與：３、學(xué)會(huì)傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記：影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”、“感受真實(shí)獎(jiǎng)”、“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。（點(diǎn)）②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。（點(diǎn)）③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。）（5）說一說，在場(chǎng)面描寫中，什么是點(diǎn)？什么是面？ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流 學(xué)生讀要求，小組討論交流。（二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：師：為了幫助大家寫好場(chǎng)面，老師特意搜集了一些描寫場(chǎng)面的詞語，請(qǐng)大家讀一讀，說一說你最喜歡哪一個(gè)？議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休【課堂上討論場(chǎng)面】車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡【場(chǎng)面熱鬧】生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈 爭(zhēng)先恐后 【體育比賽場(chǎng)面】歡天喜地 喜笑顏開 喜氣洋洋 興高采烈 興致勃勃【表現(xiàn)人高興】山崩地裂 驚天動(dòng)地 浩浩蕩蕩 排山倒海 氣吞山河【表示聲勢(shì)或氣勢(shì)】人頭攢動(dòng) 車水馬龍 流光溢彩美輪美奐巧奪天工【街市熱鬧、街景美麗】 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生誦讀成語，創(chuàng)設(shè)一種情景，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，拓展視野，為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好鋪墊。第二、三課時(shí)習(xí)作（第二次）（一）奇思妙想，開啟心路：師：讀一讀，想一想，體會(huì)“大會(huì)盛況”第一個(gè)場(chǎng)面“宣布成立”中的感情、寫作特點(diǎn)。生自由練說跳繩。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。要寫好場(chǎng)面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫，才能把場(chǎng)面寫真切，寫生動(dòng)。這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！?1．72．73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。在比賽開始時(shí)，寫了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張。作文時(shí)，首先應(yīng)確定這個(gè)場(chǎng)面是圍繞一個(gè)什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個(gè)什么中心，圍繞中心寫出的場(chǎng)面才會(huì)生動(dòng)具體，讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。（二）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：1．組內(nèi)推薦有代表性的佳作，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議。學(xué)生進(jìn)行二次創(chuàng)新行文。師：獲得最佳的作文，重新抄寫，配上插圖，粘貼在班級(jí)習(xí)作園地，供大家欣賞。可搜集相關(guān)資料制成卡片，如，自己喜愛的影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)。指導(dǎo)時(shí)，要充分利用范文《開國(guó)大典》，可選擇《開國(guó)大典》中的一個(gè)場(chǎng)景描寫組織學(xué)生再閱讀感悟，看看《開國(guó)大典》一文是如何把場(chǎng)景寫具體，寫清楚的。本次習(xí)作是選作，教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，不要強(qiáng)求一律。３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。印象深刻的情