長(zhǎng)三角區(qū)域金融競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)畢業(yè)論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 優(yōu)化配置資源，提升金融效率 提 高金融中介機(jī)構(gòu)的效率，從多個(gè)層次促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間的合作，加速合約項(xiàng)目的開展，進(jìn)一步發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)。盡管在金融資源和政策方面上海有較多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，例如上海證券交易所的設(shè)立以及上海作為對(duì)外貿(mào)易的門戶，使得上海在總體金融競(jìng)爭(zhēng)力和金融規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)力方面遙遙領(lǐng)先，但這并不能保證上海在金 融效率上面也領(lǐng)先于其他城市。金融資源的配置首先是從金融競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的上海、杭州和南京流向金融競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的蘇州、寧波等地，然后再?gòu)奶K州、寧波等地向下一級(jí)地區(qū)。上文所做的主成分分析也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。綜合因子得分函數(shù)為： 各主成分的得分排名以及綜合因子 的得分排名如下表所示。金融生態(tài)環(huán)境指標(biāo)有： GDP，社會(huì)固定資產(chǎn)投資，財(cái)政收入，人均 GDP，人均固定資產(chǎn)投資，萬(wàn)人普通高等學(xué)校數(shù)，萬(wàn)人普通中學(xué)學(xué)校數(shù)，職工平均工資，外商直接投資額，累計(jì)利用外資額。綜合來看，金融競(jìng)爭(zhēng)力領(lǐng)域最權(quán)威和廣泛接受的便是 IBD 的國(guó)際金融競(jìng)爭(zhēng)力模型。計(jì)算原始矩陣的均值和標(biāo)準(zhǔn)差： 則標(biāo)準(zhǔn)化矩陣可由下式計(jì)算： 標(biāo)準(zhǔn)化后的矩陣可以表示為： 其次，利用上式計(jì)算相關(guān)系數(shù)矩陣。一方面，所要 研 究 的問題包括的不同方面的信息可能是有多個(gè)變量同時(shí)反映的，從而使得這些變量具 有一定程度的相關(guān)性，即獲取的數(shù)據(jù)包含的信息有部分重疊；另外，過 的指標(biāo)或者說是變量會(huì)使得計(jì)算過程和分析過程十分復(fù)雜，主成分分析方法正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，將其用來對(duì)多變量問題進(jìn)行 研究 十分理想和科學(xué)。 國(guó)內(nèi)外的學(xué)者也依然 不斷的開發(fā)新的評(píng)價(jià)方法和模型。 瑞士洛桑國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的定義是在世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家相比較，在創(chuàng)造財(cái)富方面的能力。 接下來，根據(jù)整理出來的指 標(biāo)體系進(jìn)行數(shù)據(jù)的挖掘收集，并結(jié)合所選擇的分析方法對(duì)長(zhǎng)三角城市的金融競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了研究，得出各城市的排序。 2， 對(duì)金融競(jìng)爭(zhēng)力的 研究 帶來了 研究 方法和途徑上的革新，從而提供給決策者新的思維方向。 4， 金融競(jìng)爭(zhēng)力具有動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。金融競(jìng)爭(zhēng)力代表了一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)有著不同種類不同維度的因素，這些因素之間相互作用共同產(chǎn)生了金融競(jìng)爭(zhēng)力。 金融競(jìng)爭(zhēng)力影響著產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 本文的 整體研究思路是先對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，并結(jié)合經(jīng)典理論對(duì)金融競(jìng)爭(zhēng)力的概念進(jìn)行解釋；其次，結(jié)合波特競(jìng)爭(zhēng)力理論、指數(shù)和指標(biāo)體系以及金融資源理論等經(jīng)典理論，同時(shí)根據(jù)長(zhǎng)三角城市實(shí)際情況和數(shù)據(jù)可得性，設(shè)計(jì)出長(zhǎng)三角城市金融競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；然后，對(duì)相關(guān)分析方法進(jìn)行研究，總結(jié)出各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及對(duì)本文研究的實(shí)用性，并選擇了主成分分析方法（作為本文實(shí)證研究的主要分析方法；在對(duì)某一時(shí)間點(diǎn)上的金融競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析的同時(shí)，作者也選取了六年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)對(duì)長(zhǎng)三角城市金融競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行研究。本人授權(quán) 大學(xué)可以將 本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè) 論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁(yè)以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)） 任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □
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