【正文】 學(xué)校規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。（）規(guī)則涉及到我們生活的方方面面.（），在家和社會(huì)上就不用遵守規(guī)則?？磥?，規(guī)則與我們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規(guī)則”呀！不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是我們正常（）（）()的保證。我們?cè)谶@里（）（）和（）。（）在家庭成員之間也要講禮節(jié)。在生活中，有些事每天、每月必須花的錢，叫做（），還有些是大額花銷和預(yù)想不到的支出，叫做（）。老師不許大家去游戲廳，但小文經(jīng)常去，我把這件事告訴了老師，請(qǐng)辨析并說明原因。答：家鄉(xiāng)的變化：物質(zhì)生活提高了，生活富裕了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快等。日歷上一年有（24）個(gè)節(jié)氣。2原來（環(huán)境）不一樣，（物產(chǎn)）也不一樣。1太陽總是（東升西落）。一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的（希望），記載著一段（溫馨）的故事?！绷?、綜合畫出你最喜歡的自己，要注意體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)給學(xué)校畫張平面圖形示意圖。（）真誠的關(guān)心別人贊美別人你會(huì)得到更多的贊美（）面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢的嘗試。Ｃ、告訴爸爸鼓勵(lì)對(duì)我很重要。過年了家家戶戶貼春聯(lián)，我最喜歡的春聯(lián)是（）。我們學(xué)校的地理位置是（）。)4?情景表演”我當(dāng)一次小報(bào)童“(找?guī)孜煌瑢W(xué)當(dāng)小報(bào)童向同學(xué)們賣報(bào)紙)。教師參與到孩子們中間。課前準(zhǔn)備：l學(xué)生課前調(diào)查賣報(bào)的地點(diǎn)和形式。相信只要大家按照自己制定的陽光計(jì)劃去努力，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。生：計(jì)劃完整，比較實(shí)際可行。師：是啊，大家的同齡人，他們?cè)缭绲膿?dān)負(fù)起了重?fù)?dān)。生：不浪費(fèi)糧食，珍惜食物，是尊重農(nóng)民伯伯的表現(xiàn)。謝謝你尊重老師的勞動(dòng)。生：是啊，我們也應(yīng)該掃地的。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的為他人服務(wù)的意識(shí)。（5）全班交流。還可以用詩歌、歌曲等形式贊美他們。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫上各職業(yè)名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）“不能沒有你”（小組各選活動(dòng)形式）如果我們的生活中沒有他們行不行？那將會(huì)是什么樣子呢？說說他們工作的重要性。，收藏在成長記錄袋里。圖二：掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。第三課時(shí)、情景導(dǎo)入教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑。3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對(duì)丁丁說：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問：“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個(gè)忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。調(diào)查報(bào)告 調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象調(diào)查的過程和收獲 不明白的問題 自我評(píng)價(jià)三、匯報(bào)研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報(bào)、交流。課時(shí)安排：建議3課時(shí)。導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說什么呢? 2教師提出要求:111認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。三、匯報(bào)交流l筆記本。學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?五、實(shí)話實(shí)說l組內(nèi)講故事，交流感受。理解教師的愛。體會(huì)老師的辛苦。z懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。教師表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)l活動(dòng)過程、導(dǎo)人新課l7工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。1為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。有的同學(xué)嘲笑他，他很害怕上學(xué)。第六課同學(xué)之間小明的爸爸給買了一個(gè)多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該賠，因?yàn)樗皇枪室獾?，在處理小矛盾、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。在父母的呵護(hù)下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個(gè)又一個(gè)難忘的生日。第二課愛的港灣爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個(gè)（誠實(shí)）的孩子。三、不足之處通過筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對(duì)一些感念模糊不清等。現(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、實(shí)施措施全面把握課程目標(biāo)在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的意識(shí)，奠定必備的思想知識(shí)。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。我們能為媽媽做點(diǎn)什么？答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時(shí)候向她問候，每天媽媽回來的時(shí)候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。要告訴家人及時(shí)換成新電線；不要再電線下放風(fēng)箏；不能在電線上涼衣物；不能用濕手開開關(guān)。第五課夸夸我的同學(xué)一每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。她看見張?jiān)皆谟猛瑯拥囊话鸭舻?，就認(rèn)為是張?jiān)侥昧怂募舻?。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。老師愛我們，是我們的大朋友。讓大家明白你的用意。灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。筆記本、筆、(卡片)照片等。40還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動(dòng):敬愛的老U幣)。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗(yàn)師愛l播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長。四、故事交流1對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。六、愛的表達(dá)1/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。2根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動(dòng)目標(biāo)：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識(shí)。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進(jìn)行歸納整理)。四、活動(dòng)延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。我們分別被送到車站、碼頭或機(jī)場(chǎng)，搭乘車、船或飛機(jī)等不同的交通工具。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請(qǐng)來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧，他們來了！(播放動(dòng)畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想認(rèn)識(shí)它的家人嗎？（放動(dòng)畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。”社會(huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來?！蜻^程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。師：（板書）為別人服務(wù)。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽講。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。）自己先制定，寫好后，小組內(nèi)交流，選出代表來展示。生：我想當(dāng)老師，傳授知識(shí)給更多的孩子。還有，本人的語速快，在今后的教學(xué)中一定注意。)三、采訪賣報(bào)人(先小組內(nèi)找出問題，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。3?你想對(duì)賣報(bào)叔叔說什么。我的名字叫()，是()為我取的，意思是（）。確定地圖的方