【正文】 大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好朋友，都是富有生命的人。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。作者與大自然的關(guān)系很好，先是老橋，鳥兒，露珠，樹為樹林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香，拾起落葉感受到生命的奧秘，敲擊石頭聽到回聲為傾訴者?！芭笥选保?古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友）， 作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”.仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。在物質(zhì)禮貌飛速發(fā)展的今日，能有一次回歸自然的機(jī)會(huì)是多么珍貴。在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。但讀到文章的`第三自然段時(shí)，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。讓”露珠與“我”交換眼神?；秀遍g，似乎穿越了一段千年的時(shí)空隧道。接近了飛來峰，石頭排列得整整齊齊，讓我們過溪。剛出洞，就開始下大雨?？拷w來峰，石頭排列整齊，我們過溪吧。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。山中訪友讀后感6今天學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。作者先拜訪的是老喬老喬把所有人渡過對岸。讓人可以盡情地放松，同時(shí)也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。太陽已經(jīng)西斜了，我得下去了。??！小溪，你在這條溝里跑了幾百年了嗎？你看到了多少日出和日落？世間萬物都在悄然變化，只有你和山中其他風(fēng)景依舊。在雷雨里巖石為作者撐起一把然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。山中的朋友和作者像親人一樣。火山──自然的回歸生命的輪回、世事的變遷。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。人的生命只有一次，他們也只有一次。作者歌頌老橋“如一位德高望重的老人”，實(shí)際上是在贊揚(yáng)什么呢？是在贊揚(yáng)那些默默無聞為大眾服務(wù)的人們。第四篇：《山中訪友》讀后感讀《山中訪友》有感李漢榮先生的《山中訪友》，字里行間處處透著對大自然熱愛。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。我要拜訪的第一個(gè)朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負(fù)盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧？你讓多少人乘涼，你讓多少人走過對岸。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30多篇。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。作者把自我也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。風(fēng)吹草動(dòng)。當(dāng)我出去的時(shí)候，新鮮的空氣吹在我的臉上。慢慢地，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，我跟他們打招呼：你好，快山貓，你矯健的身影像閃電一樣飛來飛去，讓人眼花繚亂。我的第一個(gè)朋友是飛來峰。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，并且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。作者運(yùn)用了擬人的`手法，形象地寫出山中朋友的特點(diǎn)，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白云的潔白寧靜，云雀的飛行所見。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時(shí)間的遷變，生命的輪回。作者先后又搬石頭，拿落花，拿落葉，又說一番話后，讓我感到時(shí)間的遷變，生命的輪回。這就是大自然的魅力。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。老朋友們都睡了，靜靜地，裹著月色，婆娑的身影依稀可辨，真美！《山中訪友》讀后感7《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者在一個(gè)神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。魚停了，帶回了“我”滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色?！渡街性L友》讀后感5今天，我讀完了一篇名叫《山中訪友》的文章，看完了這篇文章，心情久久不能平靜下來。一個(gè)“眼神”，一聲“呼喚”，運(yùn)用了擬人化的`手法，形象地表達(dá)了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。是呀，在山中我還有許朵朋友呢！你好，堅(jiān)硬的石頭！你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎？你好，盛開的野花！你能再為我跳一支優(yōu)美的`舞蹈嗎？你好！活潑的喜鵲！你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢？也許，你們在比誰吃的害蟲多。我輕輕地?fù)]手，告別校園的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。走進(jìn)香氣四溢的小花園，丁香花呼喚我的名字，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的朋友。《山中訪友》讀后感2過了一個(gè)暑假，終于開學(xué)了。巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問好。他又拜訪了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀，最后拜訪了落花、落葉、石頭。生活中，人們經(jīng)常會(huì)做一些破壞大自然的事情。山中訪友讀后感13它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點(diǎn)怨言?！渡街性L友》這段話寫出了樹的各個(gè)部份，卻并非一張死板的樹之解剖圖那般生硬。多么奇妙！山中訪友讀后感10它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點(diǎn)怨言。作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。我覺得文章好在有了許多擬人句和排比句，比如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝望著水中的人影，月影?！浴渡街性L友》：這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。我很佩服作者，他竟能寫出這么好的文章出來。作者李漢榮描寫的這段話生動(dòng)形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。又如：“你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。對山中的朋友（古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感，如啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你好，飛流的瀑布你好，陡峭的懸崖！你好，悠悠的白云！喂，淘氣的云雀。他打開心扉，敞開懷抱，將自然擁入懷中，引入心底，體會(huì)著與自然和諧相處的快樂和幸福。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。作者后來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲子，出門去旅游。在作者眼里，山林里的一草一木，一花一樹，一葉一石，都富有生命，充滿靈性，他們彼此互訴心聲，一起營造了一個(gè)如詩如畫、引人入勝的美麗境界。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。年輪──樹──成了樹這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想?！睕]有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。我最喜歡的是文章里作者把自己寫成一棵樹那一段。但它卻不能放棄自己的使命。在這里的擬人句，讓人覺得這橋好像一個(gè)人，而作者和這個(gè)人情意深厚。當(dāng)作者撿起落花、拾起落葉時(shí)，我感受得到那時(shí)間變幻，生命的奧秘。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。而是用一種流動(dòng)性的語言去描述。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。比如排污水，不清理濃煙，砍伐樹木等。作者山中的“朋友”描寫的有聲有色、生動(dòng)，體現(xiàn)了作者對這些朋友的喜愛，也表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。我撫摸著一塊石頭，慢慢的仿佛自己也是一塊石頭，人類的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了歷史的演變，看到了歲月留下的蹤跡。我背起書包，投向校園的懷抱?？粗欢涠浠?，仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花，腳下長出的根，深深扎進(jìn)泥土里，頭發(fā)變成花瓣，五官變成花蕊，身體變成花莖，胳膊變成綠葉，努力把香氣帶給大家。《山中訪友》讀后感3早晨起來，窗外是明媚的陽光，走出室外，清新的空氣撲面而來，我很興奮，因?yàn)槲乙ド缴显L問我的老朋友！我?guī)е鴿M腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進(jìn)了大山。你好，勤勞的蜜蜂！今天你又去采蜜了？一時(shí)間，山里所有景物仿佛都活了過來，正和我愉快的交談著呢！我久立山中，和老友們在一起，不愿下山去。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己，作者看著每一棵樹，仿佛每一棵樹都在十分友好地望著他似的。一個(gè)感覺涌上了心頭：很美，真的很美。讀完了這篇文章，我深深地被作者的行為所感動(dòng)。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友；瀑布、懸崖、白云、云雀，都是他心有靈犀的摯友。作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)民族，一個(gè)人在變幻莫測、難以應(yīng)對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。最后懷著好心情告別心中的“朋友”。只要我們也細(xì)心觀察，感悟，一鳥一石，一花一草，也會(huì)成為我們得知己。句中的5個(gè)感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達(dá)了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。啊，飛來峰，你就像一個(gè)看世界的智者。你好，悠悠野鴨，你說的是你的童年嗎？你好，可愛的烏龜，要不要我給你拍個(gè)特寫？嘿，可愛又聰明的小金魚聚在一起討論什么？在我看來。我很興奮，因?yàn)槲蚁肴ド嚼锟赐业睦吓笥眩⌒那榇蠛玫奈?，踩著一條狹窄的石路，走進(jìn)了大山。是的39。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時(shí)，我就把自我也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚影時(shí)間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。清晨，李漢榮先生帶著“滿懷的好心情”，去探訪山中的“老朋友”?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)，人們的心靈浮躁，價(jià)值追求偏移?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，又有多少人意識(shí)到這一點(diǎn)呢？“大自然就是在循環(huán)中生生不息，于是作者聽見了“聽見時(shí)間隆隆的回聲。本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩。作者用“逝川”比喻歲月，而