【正文】 第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。2．關(guān)于資料的編寫：重點選編每日一練和單元練習。地理課外活動不是課堂教學的簡單重復,而是課堂教學的深入和發(fā)展,兩者應相互協(xié)作,力求符合新課程倡導的主動學習、合作學習和探究學習的學習方式和學習理念。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。比如氣象災害：臺風；地質(zhì)災害：地震。第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每節(jié)課后都要撰寫教學反思。、新課程標準、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。單元“測試”也是加強“鞏固”的重要手段，必須保證“測試”的時間，對測試的結(jié)果也要完成“全批全改”、“講評”等環(huán)節(jié)。注重學生“預習”和“鞏固”環(huán)節(jié)。增強師生之間的互動，要舍得時間安排學生自主學習和探究。課堂關(guān)鍵是處理好教與學的關(guān)系，也就是處理好教師活動和學生活動的關(guān)系。必修1識記的內(nèi)容較少，而理解的內(nèi)容較多。通過對本教材的學習，使學生對地球的宇宙環(huán)境有一個宏觀的認識，知道地球上的很多自然現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律是與宇宙環(huán)境和地球本身的運動密切相關(guān)的。重視知識網(wǎng)絡的教學每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡；每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案），單元結(jié)束后出一套綜合練習題。第一篇：高一地理下教學計劃高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡；命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。通過對“大氣”、“水”、“地形地貌”等自然環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學習，使學生對自然環(huán)境有了較深入的認識。很多原理和規(guī)律需要學生學會演繹推理?！敖獭本褪墙y(tǒng)籌安排課堂環(huán)節(jié)、傳授知識、解答疑惑、歸納總結(jié)等活動。盡量壓縮講解的時間，更多地關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習效果切忌大包大攬。采取導學案的方式，幫助學生“預習”。對“考試”的講評重在幫助學生分析答題的方法、思路和技巧。關(guān)注當前熱點問題，理論聯(lián)系實際。課題研究要從教學實際出發(fā)，結(jié)合本校本年級本學科特點，以能解決教學中存在的問題為目的?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。如，班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏；在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。三、本學期教學任務完成高中地理(必修)上冊教學。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當