新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)-免費(fèi)閱讀
【正文】 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。老（指導(dǎo)）教師：新（徒弟）教師：20xx年X月XX日第五篇：小學(xué)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)小學(xué)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)一、老（指導(dǎo)）教師職責(zé)關(guān)心愛(ài)護(hù)新教師，熱務(wù)能力。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動(dòng)之中，毫無(wú)保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé) 要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。老教師滿腔熱情地關(guān)心，培養(yǎng)年輕教師，搞好傳、幫、帶。四、新老教師簽字：新教師：老（指導(dǎo)）教師：20xx年9月16日新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)范文2為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養(yǎng)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教育專(zhuān)長(zhǎng)或管理特色，同時(shí)也為了提高青年的教育教學(xué)能力、科研能力，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，進(jìn)行新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，并提出以下要求：1．徒弟每學(xué)年向師傅交一份成才的計(jì)劃或總結(jié)，師傅負(fù)責(zé)對(duì)徒弟的成才計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督和考核評(píng)定，并根據(jù)徒弟各方面條件對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)性修正。充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。三．新教師職責(zé)尊重老教師。耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。率先垂范。第一篇：新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。以高尚的師德影響人、鼓舞人。每月至少要聽(tīng)指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。每月至少
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