人教新起點(diǎn)四年級(jí)英語上冊(cè)教案unit1-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．以小組為單位表演故事，可分角色表演。2．能較熟練的朗讀并復(fù)述課文。首先，讓學(xué)生觀察B部分圖畫，教師先進(jìn)行提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的討論。6． Part DLook and ，注意書寫正確。三、反思第三篇：五年級(jí)英語上冊(cè) unit5 lesson30教案 人教新起點(diǎn)Unit 5ShoppingLesson30一、教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本課購物教學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重聽、說、讀、寫的操練。七、教學(xué)反思第二篇：四年級(jí)英語下冊(cè) unit10 lesson60教案 人教新起點(diǎn)Unit 10My CityLesson 60一、教學(xué)目標(biāo)與要求：，將人物和對(duì)應(yīng)的活動(dòng)形式正確連線。答案是：3，4，2，1。:做練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)難點(diǎn)：thanksgiving六、教學(xué)過程：:放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱。)二、學(xué)習(xí)內(nèi)容B Look AND :播放錄音。Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：讓學(xué)生能夠脫離書本，較自如的運(yùn)用書上的句型敘述各西方文化的差異。:找學(xué)生模仿錄音，朗讀句子。在學(xué)生讀懂短文并說得較為熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們獨(dú)立填寫單詞，要求書寫工整、規(guī)范，然后指導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀自己填寫好的小短文，最后教師幫助學(xué)生核對(duì)答案，并向全班展示書寫得規(guī)范、工整的短文。:（1）首先出示學(xué)過的動(dòng)詞的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并作相應(yīng)的動(dòng)作。：Part C: 把兩名學(xué)生的單詞卡片混合在一起，然后給每人分發(fā)五張卡片，學(xué)生各自把卡片摞好，放在課桌上，然后用“Do you have...?”句型輪流向?qū)Ψ揭ㄆ?，?dāng)學(xué)生A 向?qū)W生B要卡片時(shí)，學(xué)生B從自己分得的卡片中抽出最底下的一張，如果正好是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“Yes．I do．”這張卡片就歸學(xué)生A所有；如果不是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“No, I don39。（4）教師示范五個(gè)用具名稱詞的發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀。，并利用句型進(jìn)行問答。:（1）首先出示邀請(qǐng)卡的單詞卡片，提示學(xué)生：“Teachers Day is ing．We are going to have a party．” 接著問學(xué)生：“What are you going to do?” 然后指著圖說：“Are you going to make an invitation?”（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請(qǐng)卡需要用到什么用具，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞：pencil, ruler, eraser等。并把句子寫在黑板上。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動(dòng)作。Steps:Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容A Read and 、T：先讓學(xué)生獨(dú)自完成上的練習(xí)。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語向外國人介紹中國節(jié)日文化的能力，同時(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。Ss:模仿朗讀3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律Ss: 鞏固朗讀體會(huì)發(fā)音規(guī)律五、教學(xué)反思Unit1Lesson 5一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶二、教學(xué)內(nèi)容:單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy三、教學(xué)目標(biāo):，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。答案是：4，2，1，5，3。六、教學(xué)過程：:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。寫完之后，再結(jié)對(duì)相互檢查，相互修改。2）通過
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