三年級科學培優(yōu)補差計劃★-免費閱讀
【正文】 7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。進一步改革學習方法，提高學習效率。一、培優(yōu)補差目標：科學是一門重要的基礎(chǔ)學科，是其他學科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。四、具體措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。四、方法措施,備好每一堂課，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。3．通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習科學的重要性，激發(fā)學習科學的興趣。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外活動，不斷提高動手和實驗能力。2．積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。具體輔導措施l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外活動，不斷提高動手和實驗能力。但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。五、輔導對象優(yōu)生：王財智、羅穎、陸智琴、周冬艷、曾慶航等 后進生：陳意、楊慶烔、陳榮鑫、羅遠雄等第三篇：三年級科學培優(yōu)補差計劃20132014年第二學期小學三（2）班科學培優(yōu)轉(zhuǎn)后計劃王必瓊一、優(yōu)生、后進生情況分析我教三（2）班科學，這個學期學生對科學這門課的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，后進生得到較大進步。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、目的：全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
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