【正文】 蘇霍姆林斯基說過“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。四、熱愛勞動，自己的事情自己做的教育“What are you doing? Can you?”（你在干什么？你會？）“I am cleaning my can cook the meals。教師在日常教學(xué)活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。對于“Thank you”（謝謝你）這一常用的禮貌用語，在教學(xué)上，我側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并時刻加以提醒：如接受別人的幫助時，要說“Thank you”；接受別人的贊美時，要說“Thank you”；接受別人的禮物時，也要說“Thank you”?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。教材中豐富的思想教育內(nèi)容能否獲得充分利用，主要靠教師深入鉆研教材，認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素、明確教育目的，抓住結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃地寓德育于英語課堂教學(xué)之中。英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。但在我十多年的教學(xué)實踐中卻深深地體會到在英語課堂中滲透德育對學(xué)生的思想素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義，這里所說的“德育”，是把社會道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體品德的過程，也包括加強(qiáng)學(xué)生道德實踐訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。并特別注意學(xué)有困難的學(xué)生，給他們以更多的愛護(hù)與鼓勵，使他們在愛的沐浴中逐步發(fā)展。s wrong with you?”這個交際用語時，我設(shè)計病人在醫(yī)院看病的情景。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。在教學(xué)中有效的實施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，自覺地寓德育于英語課堂教學(xué)之中?！币源藖肀磉_(dá)對母親的愛。我設(shè)計了任務(wù)“演講比賽，談?wù)勎易钕矚g的節(jié)日。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上已經(jīng)成為了德育滲透的載體，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，從而達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。課堂上，教師要做個“有心人”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機(jī)會，適宜、適時、適度地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識?！吧帧崩镉续B、有動物的家等等。誰說錯了及時指正，不會說了虛心請教，他們一遍遍不厭其煩地排練著。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。在學(xué)習(xí)“When do you usually?”句型時，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睢⒆飨r間時，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動，來認(rèn)識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。課內(nèi)外要學(xué)生爭做“小老師”，真誠幫助學(xué)習(xí)上暫時有困難的同學(xué)，在互幫互助中，共同取得智育與德育的進(jìn)步。英語課堂要進(jìn)行德育滲透，必須首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的德育環(huán)境。聯(lián)系方式：作者簡介：劉文 性別：女 出生年月： 參加工作時間： 專業(yè)技術(shù)職務(wù)：小學(xué)高級教師 任教學(xué)科：小學(xué)英語 工作單位：河北省廊坊市開發(fā)區(qū)堤上營小學(xué) 通信地址：河北省廊坊市開發(fā)區(qū)堤上營小學(xué) 郵政編碼：065001 電 話：0316—2161156 手 機(jī)：*** 郵 箱：liuwen951第二篇：淺談在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育淺談在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育【摘要】教學(xué)永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的教育性。針對這一特點，英語課上，教師要善于使用評價手段對學(xué)生進(jìn)行激勵，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的自信。當(dāng)然，要做好這點，我們也要花大功夫。因此在英語教學(xué)中，進(jìn)行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動，而要將課堂上的德育內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生的其它生活空間，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活的特定情境中進(jìn)入德育實踐探索，使教育具有針對性，使情感體驗達(dá)到最優(yōu)化。冀教版小學(xué)英語第八冊第二單元設(shè)計了Good Health to You!這樣的內(nèi)容，我通過教學(xué)單詞和句型，教育學(xué)生如何才能使身體健康：always eat breakfast, always brush teeth, always eat vegetables, always exercise, work hard?學(xué)生不但學(xué)到了英語知識，還受到了健康教育。在教學(xué)冀教版小學(xué)英語第五冊Lesson10: China這一課時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國的首都、語言、國旗、有名的事物等，從而教育學(xué)生I love love ，而且激發(fā)了愛國熱情。二、挖掘教材元素。所以，在課堂上，我們要建立新型的師生關(guān)系，營造和諧、民主、輕松的氛圍。因此，進(jìn)行有效的德育教育是每位教師義不容辭的責(zé)任。那么如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育呢？我結(jié)合十多年的實踐經(jīng)驗，淺談如下：一、營造和諧環(huán)境。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，同時對學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣，起到了潛移默化的作用。例如，“Good morning！”“Good afternoon!”“How are you？” “Hello!/ Hi!”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等禮貌用語，是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語時最初接觸的內(nèi)容。愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育。這種對照學(xué)習(xí)，使學(xué)生既了解外國歷史、風(fēng)俗文化，也不忘本國的國情和現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，從而滲透愛國主義教育。加里寧說過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)、敏感、善于窺視教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著你看，世界上沒有人受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)視，也沒有任何人能對年輕的心產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。“好孩子都是夸出來的”?？傊?，要寓德育于英語教學(xué)中，必須憑借教材的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，靈活地找到英語教學(xué)中滲透德育內(nèi)容的最佳方法，使英語教學(xué)既向?qū)W生傳授了教材知識，又成功地滲透了德育內(nèi)容,達(dá)到了英語教學(xué)與思想品德水乳交融的境界，給學(xué)生雙重收獲，為國家培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展需要。因此在教學(xué)中,教師不僅僅是傳授知識,而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個學(xué)生的情感，利用專業(yè)知識，利用一切可能的機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。我們要笑對每個學(xué)生，對學(xué)生所犯的語言錯誤采取寬容的態(tài)度，從多元的角度去評價學(xué)生。例如“Lady first”是尊重女士的一條基本準(zhǔn)則，也體現(xiàn)了自我風(fēng)度及良好的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有紳士風(fēng)度；“What can I do for you?”不只是客氣化，而是看到對方有困難而要真心實意的幫助對方；“How do you do？”是初次相識朋友間的問候，而“How old are you？”對女士而言是粗魯及其不禮貌的表現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式，適宜、適時、適度地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。（平時每節(jié)課小組都有加減分記錄）。試想當(dāng)學(xué)生學(xué)會了單詞，來走“單詞迷宮”，最后同桌二人齊心協(xié)力走出“迷宮”的游戲活動，會給學(xué)生帶來多大的精神財富。學(xué)生們不僅興趣盎然地學(xué)會了數(shù)詞1115，而且還感受到了友誼的美，