【正文】 上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。課后輔導實行流動分層。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。第二十章 數(shù)據(jù)描述：本章主要學習習近平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。解分式方程及分式方程的實際應用。勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。總結(jié)好下一次應注意的細節(jié)。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定。教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。學習新課程新課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索。教學進度和教學難易度的和諧。利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念。陳景潤成功地證明了數(shù)論“(1+2)”定理，被譽為“陳氏定理”。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。七、本學年教學成績目標在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。二、教材內(nèi)容分析本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。六．教學進度安排： 課時安排第一課《追尋文明的足跡》2課時第二課《探訪自然的奇觀》2課時第三課《我的書包2課時第四課《畫故事》2課時第五課《裝飾畫》2課時第六課《裝飾色彩》2課時第七課《彩球的設計》2課時第八課《奇思妙想》2課時第九課《添畫人像》2課時第十課《用各種材料來制版》1課時1第十一課《裝飾柱》1課時1第十二課《動畫片的今昔》1課時1第十三課《擬人化的卡通》1課時1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時1第十五課《留給母校的紀念》1課時1第十六課《我的成長記錄》1課時1第十七課《剪紙中的古老技藝》1課時1第十八課《繡在服裝上的故事》1課時1第十九課《復制與傳播》1課時 第二十課《青花瓷》１課時2第二十一課《四川皮影》１課時2第二十二課《水墨藏鄉(xiāng)情》１課時2第二十三課《自貢扎染》１課時第四篇：一年級下期數(shù)學教學計劃一、學生情況分析 一年級共有 110名學生，其中一（1）班共54人，一（2）班56人。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型六年級美術(shù)教材一共分為23課。四、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活： 〈一〉、負數(shù)（3課時）〈二〉、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱?????????????????????6課時 2．圓錐?????????????????????2課時 整理和復習????????????????????1課時 〈三〉、比例（14課時）1．比例的意義和性質(zhì)?????????????4課時 2．正比例和反比例的意義?????????????4課時 3．比例的應用??????????????????5課時 整理和復習???????????????????1課時 自行車里的數(shù)學?????????????????1課時〈四〉、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水????????????????????1課時 〈五〉、數(shù)學廣角（3課時）〈六〉、整理和復習（27課時）1．數(shù)與代數(shù)???????????????????10課時 2．空間與圖形??????????????????9課時 3．統(tǒng)計與概率??????????????????4課時 4．綜合應用???????????????????4課時第三篇：六年級下期美術(shù)教學計劃六年級下期美術(shù)教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。三、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。9．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。本冊教材的教學是讓學生：1．負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。教研專題和實施措施①教研專題：以“設計適合學生的作業(yè)”為研究課題。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。過程與方法：本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應用數(shù)學的意識和能力。五、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：一、負數(shù)（3課時）二、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱?????????????????????6課時左右 2．圓錐?????????????????????2課時左右整理和復習????????????????????1課時三、比例（14課時）1．比例的意義和基本性質(zhì)?????????????4課時左右 2．正比例和反比例的意義?????????????4課時左右 3．比例的應用??????????????????5課時左右整理和復習???????????????????1課時自行車里的數(shù)學?????????????????1課時四、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水????????????????????1課時五、數(shù)學廣角（3課時）六、整理和復習（27課時）1．數(shù)與代數(shù)???????????????????10課時左右 2．空間與圖形??????????????????9課時左右 3．統(tǒng)計與概率??????????????????4課時左右 4．綜合應用???????????????????4課時201228第二篇：小學六年級數(shù)學下期教學計劃一、教學目標知識目標與技能：①通過學習，學生能應用百分數(shù)解決實際問題。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。加強對家庭教育的指導。理解稅率、利率、折扣的含義。能應用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。⑸