【正文】 的素材，建立數(shù)學模型，使學生通過解決問題的過程，獲取數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法。三、虛心向同行請教各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。第十八章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。五、教學措施：加強教學“六認真”， 面向全體學生。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。通過進一步了解班上學生的情況，制定數(shù)學的培優(yōu)補差計劃 ：第一步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。四、需要注意的方面在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。通過上學期的學習，學生的自學理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。古代哲學家、數(shù)學家早斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。四、加強德育教育在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物。另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即“試一試”中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。六、本學期教學進度計劃第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實數(shù)》第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。五、教學進度表周次教學內(nèi)容課時備注。并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（二）數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。一（1）班學生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。表現(xiàn)”、“設計在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設計意圖，駕御課堂的能力。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。學困生情況分析本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。情感態(tài)度與價值觀：①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應用題。另外分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。8．系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。三、教學目標在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習習近平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。+2十八活動，小結(jié)，單元測驗3十九期末復習5二十期末復習考試初二數(shù)學下期教學計劃2一、制定計劃的目的為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。第十周：綜合復習和訓練。通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。現(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于生產(chǎn)和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值。教學手段和教學目標的和諧。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會，適當編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性。二、學情分析從學生的成績來看，比較理想。注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。注意解題方法和解題策略的學習。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。六、教學進度第十六章 分式 13課時 2課時 6課時 3課時復習小節(jié)與檢測 2課時第十七章 反比例函數(shù) 8課時 反比例函數(shù) 3課時 4課時復習小節(jié)與檢測 2課時第十八章勾股定理 8課時 3課時 3 課時復習小節(jié)與檢測 3課時第十九章四邊形 17課時 5課時 6課時 2課時 2課時復習小節(jié)與檢測 2課時第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時 6課時 5課時 2課時復習小節(jié)與檢測 2課時期末總復習七、數(shù)學培優(yōu)補差計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差。第十七章 反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。初二數(shù)學下期教學計劃6新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：一、指導思想教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，初二數(shù)學。初二數(shù)學下期教學計劃5一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。二、學情分析本期我繼續(xù)擔任初二169班數(shù)學教學工作。數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設。，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。學生通過一個學期的學習，具有一定個性的去完成學習任務