青年教師話成長有一種幸福叫成長-免費閱讀
【正文】 它要求我們寫出東和西,寫出南和北。那里有我教學經驗的精彩描繪,也有我工作不慎時捅下的漏洞。在閱讀中積累，教師不僅要具有學習力，更要具備閱讀力，教師只有成為真正的閱讀者，讓閱讀成為自己的成長的必由之路，在閱讀中學會積累。王老師正是用自己的毅力與勤奮為自己積累了人生中的一大筆財富。忽然覺得有一股力量注滿全身，耳畔又想起的那首歌——他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。若不是幼蠶耐的住黑暗，堅持等待破繭而出的一刻，又怎望得見“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺要選擇凄美的化蝶，為何詩人都偏愛“蝶戀花”。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他的“海內存知已，天涯若比鄰”的千古絕唱嗎？總之，前事不忘，后事之師。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟。再其次，首尾遙相呼應，句式整齊，鏗鏘有力，充滿氣勢。及時當磨礪，振翅始高飛。歷史的風雨創(chuàng)就了真正的美好，中國如此，世界亦如此。縱觀歷史的長廊，無數(shù)人在痛苦的風雨中鍛煉后始成功。如果沒有臺下的磨練又哪來臺上的成功？有多少人盼望成功？但成功人士又有多少。而羊呢，已經累得倒下了，羊看著狼，說：“狼兄弟，你把我推下深淵把，我實在走不動了。它們仍然是好朋友，每天仍在一起上學。冬天，森林里下起了白皚皚的大雪，小羊穿上了溫暖的羊絨衣，而小狼卻把衣服全脫了，只穿一件背心和一條短褲，在寒風中跑步。當我們徘徊在生死邊緣，請選擇雄鷹；當我們遭遇風雨，請靠近蒼松?！薄}記若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的振翅一飛，那該就是堅強罷！能經受住考驗的鷹就能存活，否則，只有死亡。所以我總是就努力讓學生知道我更看重什么，更希望他們懂得什么。我們之間隔著一條名叫“愛”的河，我看見，他們看見，可是我們誰也沒能跨過繼而擁抱對方。在吳老師和同事們的潛移默化下，我也有意識地提高自己，盡力做好。作為新手班主任，我難免出錯或者陷入窘迫?？粗_下如雀兒般嘰嘰喳喳交談著的學生，我便思考著：我，要做一位怎樣的老師？要教給學生什么？后來，阮校長在青年教師座談會中說：做一位專注于教育事業(yè)的老師，做一位有責任感的老師，做一位學生喜歡的老師，做一位快樂的老師。這個角色要求我們迅速完成從學生到老師的身份轉換，直面性格各異的學生，層出不窮的狀況，甚至是蠻不講理的家長。青年教師話成長演講稿談到教學工作，特別要跟大家分享我們高二語文科組。我們無法預知將來，為了保險只能先做好準備。有時候生氣了，我就會賭氣說“以后都不管你們了！”可是我也知道，青年教師話成長演講稿其實私底下，他們會因為惹我生氣而懊惱，會聚在一起寫下一份保證書，會相互督促對方努力做好。成長須歷經苦痛，可總有一些人，一些事，讓你覺得成長是幸福的，例如一個和諧、上進的大集體，一群勝如親友、志同道合的同事，一群你深愛以及敬愛你的學生。想到這兒，我覺得蒼松所代表的是人的靈魂的升華。從小，它就被各種親情和溫暖包圍著。而這時，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日夢呢！時間在流逝，一年，兩年……狼和羊都長大了。這時，大家做出了一個大膽的決定，讓狼帶領大家遠離森林，躲避獅群的追殺。如果沒有那兇猛的風雨，會有美麗而招人喜愛的彩虹嗎？ 看，那劉翔突破世界記錄得了第一名，是巧和嗎？不，那是他在之前拼命地練習，磨練自己，超越自己，讓自己跑得更快，才可以取得那轟動全國以至全世界的好成績啊！他沒有為此流過血，流過汗嗎？當然有過，只有為一件事努力拼搏，堅持磨練自己，不怕苦，不怕累，才能做好，做對一件事，這是一個永恒的真理。鳳凰涅槃，浴火重生。穿過香園小徑，你是否看見那消瘦的伊人，獨自守著窗兒，涕淚漣漣，愁緒不堪解。而現(xiàn)在，我們依舊記得千手觀音中的倩影，我們依然為洪戰(zhàn)輝的風雨人生歷程而感動，我們依然為女排姑娘的愈挫愈勇的精神所折服。文章的開篇和結尾部分，寫得非常精彩。笑對挫折，磨礪意志文摘 ： 讓我們始終保持樂觀的心態(tài)，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅強的意志把自己帶向光
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