【正文】 不足是成功的機遇大，失敗的機遇也大，遇到挫折會很嚴重，還容易脫離人群。我________________________________________________________________________（過渡）：既然學生們已經(jīng)寫了自己認識的自己，那么現(xiàn)在進入討論階段。請同學閉上眼睛，想象一下，你正在照著一面心鏡，仔細看看自己到底是一個怎么樣的人呢？ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我_______________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 全班交流我的十二行詩。寓言小故事：紀伯倫有一個“狐貍覓食”的故事。七、佳作賞析，并作自評。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。*追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點?? 參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助?！居?xùn)練要求】、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。有一次，我和爺爺去圖書館，正當我看得津津有味時，外面下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨，爺爺催我趕快走，我說，“再等一會兒吧！”我順手又拿了一本書翻閱了起來，不久，閉館的時間到了，可外面大雨沒有絲毫停下的跡象，我和爺爺只好冒雨跑回家，到了家里，我們早已淋成“落湯雞”了。有一次，我去參加歌唱比賽，當主持人念道我名字的時候我感到很緊張、害怕我心想完了完了，到我了怎么辦，最后我還是上了舞臺，音樂一放我又恢復(fù)了平靜，同學在舞臺下喊著，加油、加油。沒有檢查，就坐在位置上傻傻地等下課，心里還想著這次得滿分爸爸會怎么獎勵我。我的興趣愛好廣泛，書法、英語、跳舞等方面我都能露上一手。記得有一次，天氣很冷，但風不是很大。下課了，大多數(shù)同學都做完玩去了，等我做完剛想出去玩，上課鈴又響了。我性格內(nèi)向，喜歡畫畫，愛養(yǎng)小動物，尤其喜歡看書。小結(jié)：變換視角，以物寫我。4．學生自由說：我是這樣一個人。學生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。設(shè)計思路】教學過程主要設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我老師簡介自己、歸納介紹角度——學生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點??）第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。不過，我是十八般武藝樣樣都會，樣樣都不精。雖然長得不算好看，但人美不在外表而在內(nèi)心嘛！我在學校里十分內(nèi)向，給人十分嚴肅的感覺。進而引出他的廣泛愛好——尤其是在體育方面。他堅信：只要努力，夢想就會成真。他喜歡打乒乓球，作為乒乓球的業(yè)余愛好者，他的球技還算不錯。遣詞造句，勿求華麗：書面寫作不同于口語表達，它的語言應(yīng)精煉、準確、生動，富有文采。在選材上，既要豐富充實，更要突出重點。現(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！寫出自己的個性，特長，優(yōu)點及不足，以便讓你更健康的成長。如可以直抒胸意，如《貝殼》《紫藤蘿瀑布》，也可以在字里行間流露真情，如《走一步，再走一步》，也可以以“我”的感情變化為線索安排材料，寫出層次感。因為典型事例的思想感情內(nèi)涵豐富，情節(jié)具體感人，并有生動的細節(jié)，能夠深刻有力地表現(xiàn)文章的中心?！拔摇敝允恰拔摇保褪且驗椤拔摇迸c他人不同，因此，要刻意寫出這個“不同”來。第一篇：這就是我作文教案