【正文】 “我有辦法！”大象說。媽媽帶他去檢查視力。小明來至河邊，把青蛙放了。小明走在回家的路上，他邊走邊吃香蕉，吃完香蕉后，他隨手把香蕉皮扔在了地上。不要摘花一天，天氣晴朗?！堵斆鞯男“淄谩芬惶焯鞖飧裢馇缋?，小白兔出去采蘑菇，采完蘑菇后，小白兔發(fā)現(xiàn)地上有許多雨點(diǎn)兒，原來下起雨來了，先是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小雨點(diǎn)，接著就下起了傾盆大雨。青蛙買來了，小明把青蛙都放生了，青蛙又游回來“呱呱”的叫，又好像在說“謝謝你，謝謝你。小草說：“畫我吧，畫我吧！”小魚爭著說：“畫我吧，我還會吐泡泡呢！”我和爸爸聽了小草和小魚的話，都笑了。”說完小狗急匆匆的走了。小白兔不知道怎么辦才好?！毙⊥梅N菜今天，太陽公公笑瞇瞇的掛在天上。雞媽媽轉(zhuǎn)過頭看著小黑雞說：“院子外邊很危險(xiǎn)，以后要出去玩一定要跟著媽媽，知道了嗎？”小黑雞慚愧地低下頭說：“媽媽，我以后再也不亂跑了?！弊詈螅液蛬寢尠牙夏棠趟突亓思?，老奶奶感激地說：“小朋友謝謝你，你真是個好孩子。媽媽和貝貝興奮地等待著爸爸回來。這樣寫出的文章才能主次分明，重點(diǎn)突出，另外在構(gòu)思時，要注意在突出重點(diǎn)，主次分明的同時，按一定順序組織材料，如畫面沒有配文字介紹，那么可根據(jù)畫面內(nèi)容確定時間、地點(diǎn)，對于畫面中的人物可自己起名。提供相關(guān)詞語：興高采烈 神采飛揚(yáng) 欣喜若狂問題設(shè)置二：操場上，頓時（）提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)問題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）問題設(shè)置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設(shè)置五：課間活動真是（）！后記學(xué)生作品；下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。媽 媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的 7 跑回家。花間的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！看圖說話（九）問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈??！運(yùn)動員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，小編整理了小學(xué)一年級看圖寫話練習(xí)題（七），與大家分享！問題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）后記學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著?！笨磮D說話（六）摘要：看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。怎么辦呢？明明想了很久。第一篇：看圖寫話輔導(dǎo)資料（定稿）看圖說話（一）摘要：看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。”看圖說話（五）摘要：看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，小編整理了小學(xué)一年級看圖寫話練習(xí)題（六），與大家分享！問題設(shè)置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二：我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）訓(xùn)練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習(xí)的機(jī)會，時間可以花得稍微多點(diǎn)。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?！钡谒钠磮D說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 5提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！第九篇問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：