【正文】 特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。是學生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。最后是復習檢測。進行學生自主探究的訓練。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。(2)第二章 光現(xiàn)象 本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色。三、教學計劃：、知識結構：第一章 聲現(xiàn)象。具體措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，明白側重點。我以往咨詢九年級物理有經(jīng)驗的教師，聽取他們的提議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。第四，要明白該實驗如何做，要測量及記錄什么。觀察和實驗不僅僅是學習物理知識的基礎，也是發(fā)展其他本事的基礎。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差，因此，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。物理教學計劃4物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。，期中復習和期末復習，并完成教學結束。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。在教學中，教師應多做演示實驗或課堂實驗，實施學生實驗，認真思考和操作，適當增加探索性和設計性實驗，鼓勵學生在課外進行一些觀察和小實驗。每個部分都有一些副標題，幫助學生掌握中心。在學習方法上，開拓進取，創(chuàng)造條件，讓學生主動學習和參與實踐，通過學生自身動手、動手、動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。三、教學措施：根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。物理教學計劃15一、指導思想以學校和年級組為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。（六） 培養(yǎng)刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。二、教學中應該注意的問題：（一） 學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。③在可選的＋1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。并且課堂練習一般也按此比例進行。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就是說例題也要分層。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。③初步了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。對人文因素教育提出明確要求。社會(STS)的教育。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。課件充分共享將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都供給給組內其他教師。確定下一周的教學資料，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。四、具體措施：加強團體備課，鉆研教材教法。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任教師的依靠性太強。……教師小結：同樣，流動的空氣――風也有能量，風能推動風車做功。（三）情感態(tài)度與價值觀1．初步認識能源對人類具有巨大的促進作用。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。物理教學計劃6一．教材分析高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學習物理科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。物理教學計劃5一、學情分析：物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。期中前完成第一章至第六章。要重視學生獨立閱讀、獨立建立物理情境或物理模型，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題。探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學能力，構造形式多樣、充滿活力的高三復習課。物理教學計劃3一、指導思想進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的科學素養(yǎng)，以提升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標。三、實驗教學現(xiàn)狀分析課程方面：初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節(jié)課的課后反思?？刂坪酶靼嗟淖鳂I(yè)布置的情況。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。樹立面向全體學生的教育觀，使每一個學生都能得到應有的發(fā)展。三、工作重點1。3。各章的教學時數(shù)建議如下：第一章：質點的運動———1周第二章：牛頓運動定律——2周第三章：圓周運動萬有引力——1。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。C、了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。六。保護學生的學習興趣。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。（6）通過參與科學探究活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗（7）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。3. 授課時注意以下幾個方面。好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題。2．培養(yǎng)學生的求知欲，使學生樂于探索，并初步具有解決問題的能力，提高學習物理的興趣。像煤、天然氣、汽油、水流、風等等能夠提供能量的物質資源，我們把它們都叫做能源。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。每次備課活動確定主講人，并輪換制。加強聽課，評課活動積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。積極參加參與校內外的教研活動參加教研活動是向其他教師學習的好機會。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。三、對于學習最困難學生的具體措施一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即助他們解決。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。、態(tài)度與價值觀。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。2．在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。④關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。適當時候稍加調整。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。物理教學計劃13一、指導思想物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好實施實驗教學，現(xiàn)計劃如下：二、教材分析本學期一共有三章，內容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。五、教學措施讓學生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求操作完成實驗及實驗報告。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。（三） 重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。二、教學目標通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。教材采用了由易