【正文】 結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。書法教學計劃9萬物復(fù)蘇，新學期伊始，本學期根據(jù)學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學生的極積性，實施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。四、教學中應(yīng)注意的問題：每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓練寫硬筆書法作品。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。小學階段的書法教學首先要引導(dǎo)學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。書法教學計劃5一、學情分析石井中心小學學生是接觸書法學習時間不長，特別是毛筆書法。開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。(3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。教育學生知道做一個怎樣的人。圍繞寫字教育開展的一系列的活動。使每位學生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生。我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓練與學生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓練體系。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。校本課程的開發(fā)能夠拓展學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應(yīng)社會。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。六、時間安排第一周正確的寫字姿勢第二周 橫的 書寫第三周 豎 的書 寫第四周撇 的書 寫第五周捺 的書 寫第六周點的書寫第七周提的寫法第八周 機動第九周豎鉤第十周 斜鉤的書寫第十周臥鉤的書寫第十一周豎 彎的書 寫第十二周 豎彎鉤的書 寫第十三周 豎提的書 寫第十四周橫鉤的 書 寫第十五周橫折的書寫第十六周橫折鉤的書寫第十七周 橫撇的 書寫第十八周 橫折彎勾的書寫第十九周范字書寫練習第二十周范字書寫練習第二十一周 范字書寫練習第二十二周書法比賽第二十三周寒假開始書法教學計劃3中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。逐步培養(yǎng)學生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。（三）總結(jié)第十課時：最后一節(jié)課，將作為這學期的總結(jié)課，然后大家一起討論我們的收獲與不足，并進行相應(yīng)的成果展示。書法教學計劃行課時間：20xx每周五下午第二節(jié)行課地點：蔡家場小學課程類型：毛筆書法教學對象：蔡家場小學五，六年級學生任課老師：曹彥一、課程安排本學期的行課時間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有10節(jié)課的教學，針對本次的教學對象從未接受過毛筆書法學習的具體情況，所以本學期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學計劃?！芭R”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。在校園宣傳畫廊開辟“校園寫字教育”信息臺，共商寫字教學策略。（4）初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。繼續(xù)研究學生書法校本教材。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。教師要重點精講，保證學生的練字時間，根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。（2）在教學中寓各方面思想教育于其中，陶冶學生藝術(shù)情操，提高審美能力。四、教學形式通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學活動。參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。上好寫字指導(dǎo)訓練課。筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導(dǎo)。一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。三、教學目標書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。以下為常見錯誤：，中鋒運用不到位，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)（看一筆寫一筆，忽略觀察），記不住臨摹過的字，不夠規(guī)范以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學生書寫，才能定奪。（三） 偏旁部首的練習與第二條相似，涉及的范圍更大一些。不過還是可以使用好的學習方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。反思：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。師邊講解邊示范。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。書法教學計劃8教學目標：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。經(jīng)常練習，持之以恒。學生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。二、精選學習內(nèi)容目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。2．自第三周開始，開展書法教學。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平書法教學計劃3一、指導(dǎo)思想中國書法作為一門藝術(shù)，有其獨特的魅力。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。但個別學生寫字時拿筆姿勢很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學生將大拇指整個指肚疊在食指外側(cè)寫字，提醒他，改過來一會，過不了幾分鐘又回到***慣上，多次提醒，收效不大。20％左右的學生作業(yè)完全是為了應(yīng)付檢查，只求快不求對，書寫潦草，字體過小或過大，擦劃字現(xiàn)象嚴重。在寫字中發(fā)展學生的主體性。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念?！督逃筷P(guān)于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導(dǎo)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。5．重視學生習字的質(zhì)量，強化課后練習，抓好學生的習字質(zhì)量。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。三、教學目標培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。（2）在教學中，加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學生去學。重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標，加強基本功的訓練。三、營造氛圍，以點帶面在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。教具：優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。指名說筆順，書空。這個階段可以使初學者和已經(jīng)學過的學生進行一樣的內(nèi)容，學過書法的學生可用宣紙練習，初學者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。課余時間可為學生講一些古人學字的有趣故事，輕松學書法，增加學生對書法的興趣。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。四、教學方法學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。書法教學計劃12一、指導(dǎo)思想提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法教學計劃14一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結(jié)合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：二、教學目標和要求教學目標（1）培養(yǎng)學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察、分析能力。對學生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習慣。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。三、教學重難點在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。自第一周開始，開展書法教學。擴展資料：書法教學計劃書法教學計劃15篇書法教學計劃1一、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了小學階段一項很重要的基本功訓練。三、教學內(nèi)容設(shè)想（一）、本學年課程內(nèi)容安排本學年的教學目標：（1）初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。建立檔案?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！皠?chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作