溫度和溫度計公開課教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （七）作業(yè)：用溫度計測冰水和冰鹽水的溫度。了解溫度計的基本構(gòu)造和制造原理，滲透溫度計的發(fā)明史。（養(yǎng)蠶是本學(xué)期科學(xué)課的重要內(nèi)容。（物體的冷熱程度）要想知道準(zhǔn)確的溫度，光靠感覺是不行的。掌握攝氏溫度的讀和寫，重點是零上和零下的區(qū)別。交流：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那什么會不同呢？（參考P44圖）（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。放開手等一會兒再觀察。觀察時注意溫度計要小心拿放，謹(jǐn)防破裂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍20℃——110℃）（2）全班：自制溫度計模型（刻度范圍在20℃——110℃）【教學(xué)過程】一、比較水的溫度引入：同學(xué)們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？出示冷熱不同的兩杯水，請學(xué)生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導(dǎo)：溫度是感知物體的冷熱程度的。通過本次的教學(xué)，我深刻的意識到自己對教材的認(rèn)知與處理上存在很大的不足，在教學(xué)的過程中沒有落實“以學(xué)定教”，這將是我今后教學(xué)中要極力改正的弊端。但是對于教材來看，這部分內(nèi)容應(yīng)該是要求學(xué)生親歷冷和熱的過程再導(dǎo)出對準(zhǔn)確溫度的測量。要小心拿放，如有破損報告老師。（二）比較水的冷熱，1號杯內(nèi)裝冷水，3兩杯內(nèi)裝溫水，但3號溫度比2號高，4號杯內(nèi)裝熱水。（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。T：怎么寫？ S：10℃ T：那下面的呢？ S：零下10攝氏度。S：有刻度，玻璃泡、液柱T：這個小組發(fā)現(xiàn)了很多，這些大家有沒有發(fā)現(xiàn)？除了這些你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ S：在溫度計的頂端還有一個C一樣的東西。溫度計是專門用來測量溫度的一種工具。）二、初步體驗T：（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號杯內(nèi)裝的是溫水，3號杯內(nèi)裝的是熱水）。四、讀數(shù)方法師：我們學(xué)會了認(rèn)讀溫度計，下面，老師想請3個同學(xué)來幫我完成一項艱巨的任務(wù)，測一測現(xiàn)在教室內(nèi)的溫度，誰來幫我？ 來，下面的同學(xué)注意看，會不會發(fā)現(xiàn)問題？（3名學(xué)生讀數(shù)，其他學(xué)生質(zhì)疑，課件解惑）師：除了讀數(shù)姿勢要正確，還有哪些因素會影響到我們的測量？（師生討論）師：為了觀測到比較準(zhǔn)確的溫度，人們對觀測溫度的方法作了一些規(guī)定，下節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)行探究！五、課堂小結(jié)：在這節(jié)課上你有什么樣的收獲？六、板書設(shè)計：溫 度 和 溫 度 計 單位： 攝氏度 ℃ 讀作：20攝氏度 寫作：20℃ 讀作：零下5攝氏度 寫作：5℃第三篇：《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計科學(xué)《溫度和溫度計》教案教學(xué)目標(biāo)：知道溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。教具準(zhǔn)備：學(xué)生每組準(zhǔn)備：不同溫度的4杯水，一支液體溫度計教師準(zhǔn)備：不同溫度的4杯水，一支液體溫度計，多媒體課件 教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：一、動手實驗，感知溫度導(dǎo)入：孩子們，想成為一名偉大的科學(xué)家嗎？ 許多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是通過親身體驗和做實驗來得到的，你們想不想試試？1．感知溫度。第二篇：《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計莒縣第四實驗小學(xué) 鞠豐連 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：。（預(yù)設(shè)：手捂住溫度計的玻璃泡，液面上升，放開后一會，液面下降。學(xué)生觀察溫度計的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容，教師巡視。師：我們再來感知一下，每個小組的桌上有四杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號、3號杯內(nèi)裝的是溫水，4號杯內(nèi)裝的是熱水）。常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的?！窘虒W(xué)難點】識讀零下溫度。（預(yù)設(shè)：2號和3號杯的水溫度差不多，1號杯的水冷，4號杯的水熱）師：同樣的四杯水，由于實驗順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？ 板書：溫度計二、觀察溫度計出示溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必須要認(rèn)識這個溫度計，了解它有哪幾個部分組成？分發(fā)溫度計，提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計，然后仔細(xì)觀察。（根據(jù)學(xué)生匯報時的情況，教師適當(dāng)補充講完整：溫度計主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成；量程；刻度）用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。四、讀出溫度計指示的溫度現(xiàn)在請每個同學(xué)觀察自己溫度計上的液面，并記錄。⑵在觀察和認(rèn)識過程中，獲得探究發(fā)現(xiàn)的愉悅。符號℃表示攝氏度，表示這是一支攝氏溫度計。材料準(zhǔn)備：每兩人一支溫度計，體溫計，氣溫計圖片一、情景導(dǎo)入T：今天我給你們帶來了四幅美麗的景色圖，大家來看看它們分別是描繪哪個季節(jié)的，并說說你們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為？這個季節(jié)的天氣有什么特點？S：春天：比較暖和，柳樹發(fā)芽了，夏季很熱，可以到河里游泳、秋天很涼爽，樹
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