【正文】 )4．。激趣1．問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。(1)展示作品。(3)“畫(huà)面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2．以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。1．實(shí)物投影儀。課件：欣賞圖片。3．幾名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師衣服上。3．引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂(lè)。3．學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對(duì)比與柔和對(duì)比分別貼在兩類(lèi)衣架上。(將方形紙對(duì)折剪缺成背心?！裟芾谜莆盏膱D案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿(mǎn)地紋。作業(yè)工具 學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位臵漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。賞評(píng)拓展1．賞評(píng)作業(yè)。嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。水瓶琴及其他道具哆來(lái)咪(活動(dòng)二)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。(2)所運(yùn)用的技法：粘接、插接。3．說(shuō)說(shuō)你的審美感受。2．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表現(xiàn)電話(huà)機(jī)的功能鍵、裝飾花紋等細(xì)節(jié)。3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話(huà)機(jī)：普通電話(huà)機(jī)、仿古電話(huà)機(jī)、異形電話(huà)機(jī)等。2．欣賞舞臺(tái)多幕布景和移動(dòng)式布景。3．小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料、方法制作。課件呈現(xiàn)表演片斷了解制作步驟與方法1．引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺(tái)的方法。出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。3．演示分析制作過(guò)程中難點(diǎn)部分。4．并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。俗話(huà)說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢?把好主意告訴大家。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩(shī)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。之后，老師分別請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)答題。今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。提高學(xué)生欣賞能力，陶冶情操。活動(dòng)評(píng)價(jià)1．教師播放課件，設(shè)計(jì)情境：瞧，它們都忍不住要和我們說(shuō)說(shuō)心中的話(huà)。課件出示單個(gè)石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、植物等等。課件播音樂(lè)。4．教師組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)。3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來(lái)的?通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。)2．欣賞民間藝人彩扎類(lèi)花燈作品，提問(wèn)：通過(guò)觀察，你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? CAI呈現(xiàn)花燈圖片CAI呈現(xiàn)花燈圖片方法指導(dǎo)1．教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地拆開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過(guò)程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼；(2)包扎：涂膠、貼紙；(1)捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。視頻展示臺(tái)五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。教師巡視指導(dǎo)。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開(kāi)得到的幾種不同的平面圖。②有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可以畫(huà)成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立體形等(課件演示)。2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。1．分析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。3．課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)評(píng)價(jià)交流 1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。(用了粘貼、捆扎等方法。課件2：展覽會(huì)大門(mén)徐徐打開(kāi)，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門(mén)，點(diǎn)擊門(mén)進(jìn)入各個(gè)展廳(書(shū)架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。評(píng)出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。多媒體演示多款設(shè)計(jì)的演變。)4．。激趣 1．問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。(1)展示作品。(3)“畫(huà)面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2．以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。1．實(shí)物投影儀。課件：欣賞圖片。3．幾名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師衣服上。3．引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂(lè)。3．學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對(duì)比與柔和對(duì)比分別貼在兩類(lèi)衣架上。(將方形紙對(duì)折剪缺成背心。◆能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿(mǎn)地紋。作業(yè)工具學(xué)生練習(xí) 1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。賞評(píng)拓展 1．賞評(píng)作業(yè)。嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。水瓶琴及其他道具課目哆來(lái)咪(活動(dòng)二)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入 1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢(qián)罐。b．課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。)(2)你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。四、作品賞析，認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉??周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)。六:總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。如放蘋(píng)果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。3．再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。)圖3，用筷子搭建出架子。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。二:探索1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。(3)“畫(huà)面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2：小掛袋的制作方法。C：小結(jié)下課。3：作業(yè)評(píng)析，滲透知識(shí)A：教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。4：能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿(mǎn)地紋。作業(yè)工具學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。賞評(píng)拓展1．賞評(píng)作業(yè)。四：嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。水瓶琴及其他道具第1課哆來(lái)咪(活動(dòng)二)一：欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。2：立體造型蝗簡(jiǎn)單方法。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。第2課：彩云衣 一：教學(xué)目標(biāo)：1：能收集資料、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。B：學(xué)生用油畫(huà)棒任意選2—3種色彩，自由涂滿(mǎn)白紙，嘗試作業(yè)。5：學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。5：畫(huà)一畫(huà)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣 6：換一換（合作）A：演示剪貼、添畫(huà)過(guò)程根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。二:玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(2)自評(píng)、互評(píng)。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。四:欣賞展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。用粗木棍搭建出架子以后?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。四:深入欣賞了解做法1．欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。教學(xué)難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)及人物動(dòng)態(tài)的組合。如跑的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開(kāi)，雙腿邁開(kāi)，雙腿邁開(kāi)的弧度越大則速度越快??小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。第6課勤儉小管家一、欣賞1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。3．課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。第2課 彩云衣教學(xué)目標(biāo) ◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時(shí)間。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。4．教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演變。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。4．小結(jié)。說(shuō)一說(shuō)：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。第3課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。玩一玩，做一做 4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(3)畫(huà)面競(jìng)猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫(huà)、筆筒等)(2)童話(huà)劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話(huà)劇。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等，課件 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 課目 搭架子(活動(dòng)一)執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子 1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。圖2，畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。這節(jié)課，我們就來(lái)用繪畫(huà)的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎? 實(shí)物投影儀、照片嘗試體驗(yàn)探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣了解學(xué)情 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問(wèn)題首先我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫(huà)一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。(請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫(huà)一畫(huà)，然后折一折。1．課件出示研究題目。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開(kāi)想像，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢(qián)罐。3．板書(shū)課題：鬧花燈。(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。課件出示：添畫(huà)。通過(guò)解決問(wèn)題，解決學(xué)生添畫(huà)時(shí)用顏料繪畫(huà)的技術(shù)問(wèn)題。通過(guò)欣賞拓展學(xué)生思維。2．學(xué)生作業(yè)。2．學(xué)生上臺(tái)用石頭作品進(jìn)行演講介紹。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩(shī)。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。俗話(huà)說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢?把好主意告訴大家。4．并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1．請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡(jiǎn)介作品”。二、交流嘗試1．出示三個(gè)問(wèn)題：(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢?教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。2．提出制作要求。3．小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國(guó)人民喜愛(ài)。5．引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)。2．學(xué)生評(píng)析、談感受。2．通過(guò)交流感受電話(huà)機(jī)豐富的造型，了解電話(huà)機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。(2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話(huà)機(jī)的立體感。2．觀察“新城市”的環(huán)境，師生圍繞“我在哪里設(shè)計(jì)?配合周?chē)h(huán)境怎樣設(shè)計(jì)?”的話(huà)題展開(kāi)討論。(把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?)2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪、折、卷曲。)2．根據(jù)評(píng)價(jià)建議