【正文】 ）四、小結(jié)這篇散文作者通過對回家奔喪、浦口分別、別后思念等事情的描述，著力刻畫了父親過鐵道買橘子時的背影，深情地表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。而《背影》中的父親卻在用他的行動、語言在盡情詮釋著父愛的真諦。理清文章思路，并進行板書。二、反復朗讀，整體把握聽朗讀錄音，讓學生沉浸在文章的情感氛圍中。五、說教學程序本課計劃安排二課時完成。昨天，我們講了第一自然段主要寫的是什么？還記得板書是什么嗎？（開篇點題 難忘背影）很好，那么第二第三自然段我們又是如何來概括其內(nèi)容的呢？（描述家境 渲染氣氛）第四第五自然段呢？（車站送行 細心關照）板書：第1段：開篇點題，難忘背影第2~3段：描述家境，渲染氣氛第4~5段：車站送行，細心關照過程和方法目標：體會關鍵性語句的含義和表達作用。第二次的“那時真是太聰明了”父親囑托茶房好好照應兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實以父親的經(jīng)歷，他怎么會看不出這種人情事理呢！只是“我”當時完全不能領會父親的用意，這里的聰明也是反語，是作者對父親的關懷的一種反省！悔恨自己不理解父親。而這又在整篇課文里面起到什么作用呢？這些都是另人傷心的事情，作者這樣寫，實際上是為了渲染一種悲涼的氣氛，所以這兩段我們可以把它概括為“描述家境，渲染悲涼氣氛。問：為什么父親的背影“最不能忘記”呢？明確：這里是作者設置的懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去。)閑(xi225。“那年冬天”就是指1917年冬?！窘虒W方法】導入法。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。我趕緊拭干了淚。你就在此地，不要走動。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。完成課后習題寫你父親(或母親)送你上學的一個“背影”或一個場面。時間的長河可以帶走一切, 但帶不走父母的愛。過渡語: 有人說過:世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母對兒女的恩情!下面我們再一同來感悟一下作者所寫的“父親送我上車”時的情形。他還生怕兒子跟著出來,忘了行李。(2)動作: ○1走路的姿勢:蹣跚 作用:年紀較大、腿腳不便○2爬月臺時的動作:攀、縮、傾 作用:行動不便、步履艱難老師點評:這四句話都很簡短,意思也很平常?？墒牵ǎ┻^鐵道,要（）上那邊月臺,就不容易了。(頹唐)三、整體感知課文(一)朗讀課文:——播放朗讀(二)思考問題討論問題:本文寫的主要事件是什么?(父子浦口送別)全文共寫到父親幾次背影的?課文的結(jié)構是怎樣的? 以“背影”為線索組織材料, 第一次(在第1段):懷念父親 惦記背影第二次(在第6段):望父買橘 刻畫背影第三次(在第6段):父子分手 惜別背影第四次(在第7段):別后思念 再現(xiàn)背影全文脈絡清晰,結(jié)構嚴謹。（2）理清文章結(jié)構層次,理解背影的線索作用。名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。教學重點四次背影、四次流淚的描寫作用。朱自清對父親的愛，對父親的懷念和感激，都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來?，F(xiàn)在分析散文，常常分析它的意境，這是不錯的。父親在貧窮拮據(jù)之中，回顧自己一生的坎坷歷程，原來尚能“獨立支持”的小康之家，隨著時間的流逝，竟“一日不如一日”以至破產(chǎn)了，這是一部活生生的教科書呀！痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。父親外出謀生，東奔西走，結(jié)果家中光景還是“一日不如一日”，“老境卻如此頹唐！”據(jù)作者在《笑的歷史》一文中說：當時家里負債累累，“連利錢也不能夠按期付了，大家便都不肯借了；而且都來討利錢、討本錢了”。最后的告別主要用語言描寫，寫直到分手時，父親又對兒子叮囑：“我走了；到那邊來信！”最后又幾步一回頭，囑咐我：“進去吧，里邊沒人。用“抱起”和“散放”，還表明所買橘子之多。這種父子間的感情是十分動人的。這是淚眼模糊中的背影，這是愛子敬父感情升化的背影。句句都是必不可少的。表現(xiàn)一種恨自己未能體會父親的深情的內(nèi)疚之 情。在文中這樣的鋪墊還很多。第一次流淚，是悲哀。作者記寫了當時父親的穿著打扮體態(tài)動作，特別著重描繪了過鐵道的情景?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。大樸正是大巧的表現(xiàn)。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。文章記寫了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當時的社會現(xiàn)實。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。勝利回京后繼續(xù)在清華大學任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學生運動?！敝熳郧?920年畢業(yè)于北京大學哲學系，1925年到清華大學國文系任教。他待我漸漸不同往日。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。我買票，他忙著照看行李。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩?！傍B兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風流水應和著。每讀到朱自清的文章，都會有一種清新典雅，柔順細膩之情，讓人從久違的城市的混沌的空氣里擺脫出來，從而讓人有一種鄉(xiāng)村感，又好像有一種原始的，清新的感覺，讓人久久難以忘懷。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。打開課本，細細讀來。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空，又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑（沒有職業(yè)在家閑著）。我再三勸他不必去，他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進了車站。又囑托茶房好好照應我。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。到這邊時，我趕緊去攙他。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認識有了新提升。/r/n朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。/r/n春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的?！边@樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧!/r/n朱自清真不愧是一代文學大家!可以說，沒有他，中國的現(xiàn)代散文就不可能這么燦爛。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。我說道，“爸爸，你走吧?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。1928年后，主要從事文藝批評和中國古代文學的研究。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神，為國人所尊敬。作者當時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。：《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質(zhì)。文中用詞造句都經(jīng)過認真考究，絕不隨便。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗，因此也容易引起聯(lián)想，由此發(fā)現(xiàn)人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進人們對天下父母心的理解。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，移腳傾身，都細細地如實寫下，我們讀后有身臨其境之感，仿佛我們當時也在場，也看到了一位仁慈的父親對兒子的關懷和體貼的情景。因為作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。如描繪父親為兒子買橘子的背影之前，先寫父親親自送兒子到車站，照看行李、揀定座位、囑托茶房，寫這些細心照料為下文具體描繪“背影”作了鋪墊。父親已經(jīng)送我上車，什么都關照到了，我也勸父親“你走吧”，父親又有要事，但還要去買幾個橘子，父親就是這樣疼愛兒子。為什么一定要穿過鐵道？因為賣東西的是在那邊月臺的柵欄外。這里，對前面具體觀察作了簡要概括，是儲積力量帶有深厚感情的落筆點題。用親子的感情最能有力的烘托父親的愛。他走到車上，“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上?！边@時還一直為兒子在旅途上的安全而分心。由此可以看到當時在中外反動派壓榨下的小有產(chǎn)者雖屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇。希望在哪里？光明在哪里？飽嘗人生痛苦與目睹世態(tài)炎涼的父親，只得靠兒孫們出人頭地，寄殷切希望于未來了。但對《背影》卻不能如此分析。這感情真摯、強烈，又表現(xiàn)得恰到好處，父子間的至情被作者記寫得那么動人，激發(fā)起讀者的共鳴，這怕是《背影》長久不被忘記的原因。感受深