【正文】 我又一次來到窗邊，打開書本，書中的每一個小故事都是那么迷人。初三真是高手如林，面對即將來臨的中考，他們使出渾身解數(shù)，埋頭苦讀，苦戰(zhàn)題海。那時候的自己，其實特別想跑上去甩他一耳光然后說：“不復(fù)習(xí)考得好得了不起??！”但我終究還是忍住了，我不想讓他們知道我那和他們有天壤之別的分數(shù)后捧著笑疼了的肚子說我很笨——那種讓人極度厭倦的自卑，卻偏偏存在我的心里。我哭得很傷心，很無奈，我哭人間最真最美的真情，哭遇難同胞與親人的生離死別，??瀟瀟秋雨打在了我的臉上，勾起了我對往事的回憶?？荚囀ЮM入初中時的第一次期末考試，我本已做好了準備，但不知怎么回事，走進考場時很是緊張，手發(fā)抖得厲害，連筆也拿不穩(wěn)。也不知是誰偷走了我哭的權(quán)利，好久沒哭過了。每天早早地就去學(xué)校開始抄作業(yè)，一邊抄一邊還得眼觀六路，耳聽八方，擔(dān)心神出鬼沒的班主任。自己也絲毫不敢懈怠，多少次自己默默地下決心，這次一定要考第幾，要超過誰??如果這次退步了，老師會怎樣看你？同學(xué)們會如何議論你？“看她那樣，上次考第一沒準兒還是瞎貓逮了死耗子呢！”壓力、競爭，如沒有硝煙的戰(zhàn)場，充滿了“血腥”味。達爾文小時候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。李想在建立自己的網(wǎng)站時，遇到了很多技術(shù)難題，可他卻說：“正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決。你、我、他，都有不被人所發(fā)現(xiàn)的瀟灑，我們何不瀟灑走一回，做一個真正的自己!有時，我也想“摔跤”有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向——勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。火燒赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟獲?！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。他抬起頭，腦海中涌現(xiàn)出江東父老殷切的面孔與虞美人的音容笑貌。選擇文體，要結(jié)合自身的特點來選擇，揚長避短。仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺??；若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟”的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。(5)思想健康，拓深主題。第三篇：《有時,我也想……》正半命題作文《有時,我也想??》在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。有時，我真的好想堅強，可內(nèi)心的軟弱我無能改變。但有時，脆弱的我真的好想堅強，好想體會到作為一個堅強的人的滋味。我不敢想象那天母親從學(xué)?；厣綍r一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進了床頭柜中?！蹦赣H的臉色頓時暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。小學(xué)畢業(yè)后，我考上了城里的重點中學(xué)的實驗班。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅強。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學(xué)時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。我還曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。可是我好像沒能做到?！笨粗魑念}里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。2008年江西省中考滿分作文“有時，我也想”半命題作文有時，我也想流淚晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會堅強。起步又止，無人在乎，要它何用？睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。中學(xué)時寒假來臨之際，“音樂培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。媽媽也每晚都陪我到深夜。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。但，有時我也想流淚。看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。面對保爾〃柯察金，我捫心自問實在是有愧。沉睡中的中華龍動了動身子。示例：有時，我也想自由；有時，我也想哭泣；有時，我也想得到母親的理解；有時，我也想當(dāng)語文教師；有時，我也想放棄；有時,我也想寫一本書；有時，我也想逃避；有時，我也想努力；有時，我也想堅強；2）寫本題應(yīng)注意二點：（半命題作文重點審題目的已知部分的關(guān)鍵詞）A、文題“有時，我也想”有兩個關(guān)鍵詞“有時”“也”“我”，其中，“有時”是指“不經(jīng)常，偶爾”的意思；“我”是指要以第一人稱來寫自己經(jīng)歷過的事情，“也”是寫作的重點，“也”的意思是”想做一般情況下所不能做的事情“；B、這里的“”中所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。如：填“自由”的中心內(nèi)容是寫自己沒有自由而向往自由；填“流淚”的中心內(nèi)容是寫自己遇到了挫折打擊想哭但沒有哭；填“表現(xiàn)自己”的中心內(nèi)容是寫因為平時不敢或沒有機會表現(xiàn)自己而想表現(xiàn)自己。汶川，碎了；家園，毀了；親人，去了……胡主席、溫總理親臨救災(zāi)一線，十萬子弟兵紛紛入川，更有獻血者隊伍拍成了百米長龍。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭…… 我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄！叭ツ晏鞖馀f亭臺”。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。終于，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開