【正文】 ○表性和可觀測性，盡量排除障礙物的阻擋，有樹枝草木阻擋視線時(shí)，可以請組員排除。下面來大概介紹下我在實(shí)習(xí)中做的主要工作：1觀測的工作需要不斷的重復(fù)，要注意不能按錯(cuò)鍵，有時(shí)大意一 ：○下，就會記錄錯(cuò)一個(gè)點(diǎn)，這時(shí)就需要觀測者和繪圖者的及時(shí)交流，每隔幾點(diǎn)就要2因?yàn)楹藢σ幌曼c(diǎn)號，記錄錯(cuò)誤時(shí)還可以改正，舍棄一點(diǎn)有時(shí)也是很有必要的。我們能夠繪出它校區(qū)的形狀，但卻不能完全體會到它其中的生活，而食堂卻是學(xué)校生活的重要角色，學(xué)生可以選擇窩在寢室，也可以浸在書海中，但是食堂卻是必不可少的。下車之后，我們就急忙趕赴了待測地點(diǎn)，位于食堂一側(cè)的校區(qū)。說起來，大家都已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)的節(jié)奏，不會再像高中那般熱衷早起了，一時(shí)要起得那么早，大家都還有些不適應(yīng)。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。七、實(shí)習(xí)體會我要感謝感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加數(shù)字測圖實(shí)踐的機(jī)會，在這個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中無論在心理上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。六、實(shí)習(xí)收獲（1）與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（4）盡量在測站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，我們?nèi)ゼ悍竭M(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。定向即將全站儀架在已知點(diǎn)，將棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對準(zhǔn)棱鏡，再將已知點(diǎn)輸入。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會很大。在本次作業(yè)中采用CASS軟件進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。假設(shè)第一個(gè)控制點(diǎn)與第二個(gè)控制點(diǎn)連線的方位角，并根據(jù)多邊形各內(nèi)角改正后的值推算其他控制點(diǎn)之間連線的方位角，用斜距和豎直角計(jì)算平距，再用平距和方位角計(jì)算坐標(biāo)增量并計(jì)算坐標(biāo)增量的閉合差（相對閉合差1/5474），最后按平距分配閉合差對坐標(biāo)增量進(jìn)行改正，假設(shè)第一個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)并用坐標(biāo)增量改正后的值推算其余控制點(diǎn)的坐標(biāo)。分別用全站儀對準(zhǔn)其中一個(gè)棱鏡(一盤是后面的點(diǎn)),對準(zhǔn)棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點(diǎn)，然后將水平角置盤0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時(shí)的水平角、天頂距和斜距。其中包括水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)、三等水準(zhǔn)測量兩個(gè)部分，三等水準(zhǔn)測量中又有選擇水準(zhǔn)路線、觀測和計(jì)算幾個(gè)部分。通過實(shí)踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準(zhǔn)儀等儀器的基本使用方法以及在使用過程當(dāng)中應(yīng)該注意的一些東西。（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。（4）我們測到B區(qū)的矩形花圃時(shí)，有一個(gè)天井我們是測到三個(gè)角點(diǎn)的投影，但旁邊那個(gè)只能測到其中一個(gè)角，之前我聽老師在實(shí)習(xí)前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規(guī)定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們組遇到的問題有5點(diǎn)：（1）我們第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們那天做四等水準(zhǔn)測量，可是當(dāng)我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點(diǎn)到前后視點(diǎn)間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。這次實(shí)習(xí)我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標(biāo)，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點(diǎn)是121和22。40″注：1 邊長不宜超過定向邊長的3倍；表4水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)要求等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度(Km)水準(zhǔn)儀的型號 水準(zhǔn)尺 觀 測 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線閉合差與已知點(diǎn)聯(lián)測 符合或環(huán)線平地（mm）山 地（mm）四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返各一次 往一次注：L為附合路線或環(huán)線長度，n為測站數(shù)。②數(shù)字測圖：實(shí)習(xí)測圖采用南方測繪公司的全站儀來采集數(shù)字測圖。②全站儀大致（架頭）對中整平，用光學(xué)對中器（三個(gè)腳螺旋）調(diào)到對中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個(gè)腳螺旋使長水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對中，平移基座；精平，精對中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。（5）大比例尺野外數(shù)字地形圖測繪。（2）掌握導(dǎo)線測量、四等水準(zhǔn)測量、三角高程測量的觀測方法和計(jì)算方法。實(shí)際上，在CAD中，上北下南，左西右東，這就要求我們最后的地形圖要與實(shí)地圖方位一致。試想，如果大家都使用大地坐標(biāo)系的話，那么就不需要返工了。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的一個(gè)猜想而已，因?yàn)槲以僬也怀銎渌脑騺怼Ｒ婚_始我們組定向的時(shí)候并沒有對后視點(diǎn)的坐標(biāo)進(jìn)行核對，因此定向的時(shí)候觀測的模式是角度，這樣當(dāng)然檢查不出出錯(cuò)的原因在哪里了。我覺得最重要的是對圖層的靈活運(yùn)用與管理，像GIS里面的數(shù)字地形圖都是分層管理的。因此對于后視點(diǎn) 的核對也是很重要的一步，以免定向錯(cuò)誤造成不必要的返工。我和其他幾名同學(xué)一起早上早早起床去測區(qū)開始調(diào)繪，晚上回到項(xiàng)目部又開始編圖，一天的時(shí)間被安排的滿滿的，在緊張的工作中獲得充實(shí)。，提交成果提交材料； ； 。（11）、外業(yè)調(diào)繪圖幅進(jìn)行接邊后，方可上交。f、季節(jié)性的打谷場不表示。全站儀散點(diǎn)法中，測距最大長度為300m，并做好記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。e、對圖內(nèi)主要河流兩側(cè)的防洪墻，一般取圖上20㎝左右的間距，在河兩側(cè)同一位置防洪墻的頂部和墻腳處測注高程注記點(diǎn)。d、居民地外的公用水井和水龍頭應(yīng)表示。電力線或電信線入戶線應(yīng)雙向繪制，一般不能省略，如桿位靠近房屋，只繪桿上入戶的電力線或電信線符號。城區(qū)街道按《圖式1》，區(qū)分主干路、次干路和支路。居民樓門洞（區(qū)別于建筑物下通道式門洞）:居民樓建有進(jìn)出口的突出部分稱為門洞，按下列情況區(qū)別對待：a、若門洞與居民樓上下整體突出，綜合到整體建筑內(nèi)。正規(guī)的自行車棚用棚房表示。、居民區(qū)院落內(nèi)的違章搭建房屋設(shè)施，在其高度不超過正常圍墻高度的不表示。對城鎮(zhèn)區(qū)的老居民區(qū)街坊，房屋毗連，庭院套遞的地物特征，應(yīng)根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)形式不同，屋脊前后不齊等作分割表示。 Appload 加載應(yīng)用程序 Dragmode 拖影開關(guān)Dblclkedit 雙擊模式開關(guān)（雙擊修改字體）Offset 偏移Adherepl 靠線（本電腦快捷命令qq）可以隨意設(shè)置Jzwxx 修改房屋結(jié)構(gòu)和層次（快捷命令aa）可以隨意設(shè)置 Wipeout 文字消隱Dupvertex 刪除多余點(diǎn)并閉合 3D 三維線轉(zhuǎn)二維線Convert 二維線轉(zhuǎn)多線段Xref 外部參照管理器（接邊專用）Mssx 過濾Ddptype 點(diǎn)樣式Purge 清理圖層（只有空圖層才能清掉）Menuload 菜單加載繪圖命令（命令可以隨意設(shè)，每臺電腦不一樣）在c：/program files/CASS2008/SYSTEM/中用記事本打開acad文件，根據(jù)相應(yīng)格式更改快捷命令。建院五十多年來，我院秉承科技興院、質(zhì)量立院、誠信為本、持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量方針，以科技增強(qiáng)實(shí)力，以誠信和質(zhì)量占領(lǐng)市場，以持續(xù)的改進(jìn)謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展。4)南方 Cass 繪圖：野外調(diào)繪所得數(shù)據(jù)、南方 Cass軟件。本實(shí)習(xí)的任務(wù)是使學(xué)生通過實(shí)習(xí)掌握攝影測量調(diào)繪的原理、影像處理方法、成圖方法，掌握利用電腦信息獲取、圖像處理、分類判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。三、實(shí)習(xí)設(shè)備與資料1)航空攝影母線圖的準(zhǔn)備：母線影像（包括駐馬店遂平縣和項(xiàng)城市1:1千母線圖）。是國家測繪局?jǐn)?shù)字化生產(chǎn)基地骨干單位之一，并且是武漢大學(xué)、河南理工大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工學(xué)院、鄭州測繪學(xué)校教學(xué)示范基地。擁有一個(gè)120平方的設(shè)備齊全的現(xiàn)代資料管理中心。（1）、測量控制點(diǎn)外業(yè)應(yīng)核實(shí)內(nèi)業(yè)展繪的控制點(diǎn)是否正確。b、磚結(jié)構(gòu)的房屋不注結(jié)構(gòu)性質(zhì)只注層次，結(jié)構(gòu)性質(zhì)在圖外注記。帶地下室的房屋按《圖式1》。其他房屋挑層區(qū)分三種情況，表示方法如下：a、㎜時(shí)，按《圖式1》。（4）、交通及附屬設(shè)施調(diào)繪道路時(shí)，要求等級分明、位置正確，應(yīng)按真實(shí)路邊線位置表示，線段曲直和交叉位置的形式要反映逼真。（5）、管線及附屬設(shè)施a、永久性的電力線、通訊線均要表示，電桿、鐵塔均按真實(shí)位置測繪。c、位于城區(qū)主要街道和主要交通干線上的閥門等均應(yīng)表示。有水生作物的水塘，除繪出水生作物符號外，應(yīng)加注水生作物名稱。注意不得在測圖水準(zhǔn)點(diǎn)上再發(fā)展次一級的水準(zhǔn)路線。d、有影像的田埂均應(yīng)表示，如果田埂密集（圖上間隔在2㎝以內(nèi)）時(shí)擇要表示（舍去的打表示）。c、有名稱的橋、閘、廣場、道路、街巷、工礦企業(yè)單位、機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、文化體育建筑、名勝古跡及河流、水庫、湖泊等都應(yīng)正確調(diào)注名稱。調(diào)繪要按照實(shí)地情況嚴(yán)格進(jìn)行，不得偽造，篡改。在實(shí)習(xí)的五個(gè)月我去了許多地方，看到了許多不同的地物地貌，增加了我的閱歷。我覺得好的草圖不僅要畫圖本人清楚，更重要的是其他人看了草圖也能很快在室內(nèi)連線成圖。因此，我覺得用Excel足夠應(yīng)付我們的內(nèi)業(yè)計(jì)算了，不僅方便，而且高效。我們組有過返工的經(jīng)歷，而且兩次都是我操作的。我想：只有一個(gè)可能的解釋，那就是全站儀里面的程序可能存在一些Bug,就像我們編的某些程序一樣，雖然可以通暢的編譯通過，但最后返回的值卻有點(diǎn)莫名其妙，有時(shí)甚至差了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。一方面這樣可以相互檢核，另一方面，即使有兩組觀測數(shù)據(jù)與實(shí)際地形不符，也可以避免返工。（5）關(guān)于地形圖方位的問題事實(shí)上，我們實(shí)習(xí)當(dāng)中對起始方位角的假定普遍都存在不正確的想法?？偠灾?，隨著全站儀、PDA掌上電腦、GPS接受機(jī)等先進(jìn)硬件系統(tǒng)進(jìn)入我們測繪這一領(lǐng)域，并不斷普及，軟件的升級與更新也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的步伐。（2）儀器檢驗(yàn)校正；控制方案制定、選點(diǎn)埋點(diǎn)。在碎步測量中，B測區(qū)主要測量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會形成密集的人流，阻礙我們測量工作；山地主要測量：山地等高線，花圃，樹林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開路。（4）地形圖測繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測圖主要選用經(jīng)緯儀測圖法（配合半圓議）進(jìn)行。測距：電磁波測距單程觀測3測回，每測回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。89”－60” 177。然而由于我們的知識不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在山上樹多而且密，我們在布置圖跟點(diǎn)時(shí)還要考慮通視的問題。還好我們組通過測出的點(diǎn)需要全部通過“旋轉(zhuǎn)”來解決。（3）過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。（5）時(shí)間的安排也是一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)階段和兩個(gè)大的任務(wù)。隨后，我們