【正文】 活動反思：告訴孩子們那些行為是正確的`、安全的，要學習。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。小班安全教案滑滑梯15活動目標：學會用正確的方法玩滑梯。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?？吹絼e人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起討論：“到戶外活動的時候，你最喜歡做什么?”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務(wù)，并做到寓教于樂。難點是：有初步的安全意識。掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。小班安全教案滑滑梯11活動設(shè)計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。活動過程：(一)故事導入《小猴子滑滑梯》：老師說。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。如果不這樣好好玩滑梯，就會發(fā)生危險。，提高自我保護能力。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。老師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?師幼空手做動作。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項。上去好像爬高山，一步一步往上爬。請幼兒排好隊，一個跟著一個學習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒。講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發(fā)生危險。，知道在玩中要保護自己。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的39。帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。遵守規(guī)則，感覺與同伴之間的快樂。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)二、觀察體驗。小班安全教案滑滑梯15活動目標：，感知畫面的變化。師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。小班安全教案滑滑梯14活動目標：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。整理活動：表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。小班安全教案滑滑梯12活動目標：學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地教學反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地教學反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。，感受快樂?！锍鍪窘逃龗靾D，講述故事《小熊玩滑滑梯》?！囵B(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。玩攀爬架的39。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。一、活動目標：欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。)結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉?；顒舆^程(一)故事《小猴子滑滑梯》導入：老師說。教師小結(jié)：今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。2. 玩滑梯視頻。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。三、活動過程組織教學，導入活動，激發(fā)興趣：師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。（1）你們開他怎么滑的？（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩??？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！小朋友玩滑梯（1）小手玩滑梯引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。第二篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班安全教案《滑滑梯》滑滑梯一、活動目標：欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。老師正確示范然后再請幼兒示范。)讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全?；菀魳反艓А浺魴C。活動過程：一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識?；顒友由欤簬в變旱绞彝馔婊?，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃?；顒又攸c：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗?！比?、實踐體驗，提升經(jīng)驗。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。方法玩滑梯。，并學會自我保護。小猴子媽媽：”今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性?！锝M織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。動作玩滑滑梯，所以受傷了。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。初步養(yǎng)成安全意識。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。初步養(yǎng)成安全意識。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。音樂《走和跑》活動過程：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?。教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。、視頻轉(zhuǎn)換儀。①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。講故事小冒受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。)做了危險動作，可能會發(fā)生哪些危險?小結(jié)：做了危險動作可能會像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。教學重點、難點正確的方法滑滑梯和自我安全意識，活動準備兒歌《滑滑梯》準備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。小班安全教案滑滑梯3活動目標：《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長，獲得對一生發(fā)展有益的經(jīng)驗。是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當注意安全，做好自我保護。今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。提問：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口。上臺階和下滑時前后要保持適當距離。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻