【摘要】第十章日本明治維新一、從“鎖國”到“開國”:德川幕府的封建統(tǒng)治危機?(一)“鎖國”末期的日本社會?,幕藩統(tǒng)治基礎(chǔ)的封建自然經(jīng)濟不斷走向解體。?,封建武士領(lǐng)主階級的社會經(jīng)濟地位發(fā)生動搖。?,社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了前所未有的變化。??廣義;?狹義:?長州,薩摩,?土佐,肥前
2025-09-19 12:45
【摘要】日本明治維新取得成功的原因。。分條要點。。最主要的是日本本就是天皇專政國家,當(dāng)時的天皇取回實權(quán),能夠全國上下一致實行革新。另外,制度的改革符合了當(dāng)時的歷史潮流。第一,封建專制統(tǒng)治相對薄弱,使得倒幕派的力量能夠迅速壯大。日本是封建的幕藩制國家,一方面存在著作為中央政權(quán)機構(gòu)的幕府,因而具有集權(quán)政治體制的某些特征;另一方面,它的全部領(lǐng)土又被分割為二百多個藩國,保留了由領(lǐng)主在自己藩國內(nèi)實
2025-06-22 14:33
【摘要】第11課《悼念喬治·?!吠綔y試第一部分:1.本文作者是(國別)作家,主要作品有長篇小說、等。喬治?桑是(國別)女作家。2.第一段中作者稱喬治?桑是“不朽者”,聯(lián)系全文看,“不朽”具體指哪幾個方面?3.喬治?桑是法國19世紀偉大的小說家,然而雨果在這篇悼文中并沒有列舉她在文學(xué)上的杰作佳品,為什么?先用文章中
2024-11-29 07:51
【摘要】第21課《兩面國》同步測試第一部分:1、《兩面國》選自,作者是(朝代)小說家。2、課文的題目是“兩面國”,其含義是什么?3、下面對文章內(nèi)容的解說有誤的一項是()A、摘選的這一部分具有諷刺意義。B、兩面國人的儒巾下都藏著一付恐怖猙獰的面目。C、課文通過對兩面國人神態(tài)的對比刻畫,揭示小說的主題]D、文章所寫之事
2024-11-29 13:56
【摘要】第15課俄國農(nóng)奴制改革夯實基礎(chǔ)典型題1、下列對19世紀初俄國資本主義發(fā)展情況敘述錯誤的是()A.工廠和礦場中機器生產(chǎn)逐漸代替手工勞動[B.交通運輸業(yè)發(fā)生了變革C.在一些工業(yè)部門中,已經(jīng)大量使用雇傭工人D.工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)滿足不了國內(nèi)市場的需求2、1861年改革前,俄國的社
2025-11-06 23:47
【摘要】第16課俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新教學(xué)目標知識與能力俄國農(nóng)奴制危機農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和影響19世紀中期日本幕府統(tǒng)治的危機武裝倒幕明治維新的主要內(nèi)容、性質(zhì)及影響①引導(dǎo)學(xué)生分析概括俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的內(nèi)容,初步了解歸納、分析歷史問題的基本方法。②通過分析俄國農(nóng)奴制改革的進步性和局限性、日本明治維
2024-11-19 17:38
【摘要】措施內(nèi)容影響政治——廢除舊體制建立新體制“廢藩置縣”建立起中央集權(quán)體制建立了適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的社會新體制,推進了日本近代化的進程,促進了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展廢除封建等級制度,宣布“四民平等”經(jīng)濟——發(fā)展資本主義經(jīng)濟推行“殖產(chǎn)興業(yè)”
2025-11-08 05:15
【摘要】第16課俄國農(nóng)奴制的改革和日本明治維新教學(xué)目標:1、知識與能力學(xué)科王俄國農(nóng)奴制危機,亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制的法令,農(nóng)奴制改革的性質(zhì)、作用和影響,19世紀中期日本幕府統(tǒng)治的危機,倒幕派形成武裝倒幕明治維新的主要內(nèi)容、性質(zhì)及影響①引導(dǎo)學(xué)生分析概括俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的內(nèi)容.初步了解歸納、分析歷史問題的基本方法。
2024-12-08 23:01
【摘要】日本明治維新(統(tǒng)治與被統(tǒng)治)長崎江戶京都天皇將軍藩主(大名)中下級武士農(nóng)民、手工業(yè)者、商人名義上的最高統(tǒng)治者實際統(tǒng)治者封建割據(jù)勢力封建統(tǒng)治的軍事支柱領(lǐng)主經(jīng)濟統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級經(jīng)濟基礎(chǔ):封建材料二各地
2025-01-21 13:16
【摘要】單元主題解讀:一.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的初步確立——17、18世紀。;;。二.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大——19世紀。:第一次工業(yè)革命的推動。:(1)1861年,俄國農(nóng)奴制改革;(2)1868年,日本明治維新;(3)1861年-1865年,美國南北戰(zhàn)爭。一、俄國廢除農(nóng)奴制:
2025-10-31 06:59
【摘要】專題八明治維新銅川市同官高級中學(xué)楊友亮高一年級歷史科選修模塊一《歷史上重大改革回眸》專題八明治維新第三課迅速崛起的日本經(jīng)濟上:——資本主義的發(fā)展;政治上:——君主立憲政體;軍事上:——踏上軍國主義道路的日本;3經(jīng)濟上:資本主義的發(fā)展
2025-10-31 04:31
【摘要】,第八單元日本明治維新,第3課明治維新,第一頁,編輯于星期六:點十五分。,第二頁,編輯于星期六:點十五分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點十五分。,東京,封建領(lǐng)地,廢藩置縣,第...
2025-10-13 18:17
【摘要】日本的明治維新與中國的洋務(wù)運動發(fā)生時間幾乎同時,但兩國的運動結(jié)果卻截然不同。明治維新的成功,使日本由弱小走向強大;洋務(wù)運動的失敗,使中國無法擺脫被殖民的境遇。不論結(jié)果如何,兩國改革措施的對比,可以讓我們更加清楚的認識明治維新成功和洋務(wù)運動失敗的原因,從中吸取教訓(xùn)和得到啟示。一、改革前社會背景的差異當(dāng)時的日本與中國都處于封建社會,社會階級都分為士、農(nóng)、工、商四個階級。日本在唐朝時學(xué)習(xí)中國
2025-06-22 14:53
【摘要】日本明治維新【教學(xué)目標】一、知識與能力(1)知道日本明治維新的背景;(2)掌握日本明治維新的時間、措施、性質(zhì)和意義。二、過程與方法(1)通過觀看日本明治維新背景的視頻,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力;(2)通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的措施,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、理解能力和概述能力;(3)通過對明治
2025-05-02 00:19
【摘要】吹響新時代的號角習(xí)題精選一、選擇題1.意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)是()A.但丁B.莎士比亞C.達·芬D.彼特拉克2.歐洲文藝復(fù)興運動的實質(zhì)是()A.希臘、羅馬古典文化的興起B(yǎng).封建貴族文化的興起C.資產(chǎn)階級文化的興起D.現(xiàn)代文化的興起二、填空題[1.文
2024-11-29 21:55