語文教學反思及改進措施-免費閱讀
【正文】 “讀書破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經(jīng)驗；厚積薄發(fā)，這是先賢的真知灼見。把新課改的精神用自己的方式滲透給我的學生，在交流感悟中領受著新的思想，學生們也十分情愿的來上我的課，他們喜歡我的課，淘氣的學生們雖然心有飛出教室的時候，但我總是憑借我的教學智慧把他們拉回來，一同討論，一同合作，一同交流，一同質疑，學生在有聲有色的語文世界里徜徉。但是第一篇文言文《天凈沙 秋思》十分較多，糾其原因是我在指導復習這一類古詩詞時把重點放在了它們的背誦上，而忽視了內容的講解和強調，因此也把學生帶入了一個誤區(qū)，基礎知識沒有真正重視起來，以后我首先要從思想上轉變這一觀點，重點課文講透也讓學生吃透。2010年1月15日第五篇：初一語文期中教學反思及改進措施初一語文期中教學反思及改進措施時間過得很快，不知不覺中初一第一學期的期中考試已經(jīng)結束了，學生的成績與我預計的成績有著較大的差距，與其它班級考試成績相比，其中一個班級的成績很不理想。積極用小組合作教學組織語文教學，提高學生的積極性與參與度，做好對小組長的培訓力度，大面積提高教學質量。但是，試題考察的課本內容也比以往要詳細，尤其課外的閱讀題設計的問題難度較大，學生由于平時針對性練習較少，得分不高。所以，要盡快幫助學生將學習語文內化成他們的需要。這就要求我們從教材出發(fā)，對學生進行有針對性的訓練，并且防止“太深入、拔過高”的問題發(fā)生?？紤]到這方面的不足，我嘗試在上《王幾何》一文時，讓學生在課堂上將王幾何的模樣用簡筆畫的方式快速畫出來并在班級展示，給能迅速抓住體貌特征的同學予以表揚，活躍了課堂氣氛。二、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氣氛，將課堂交還給學生。一、在積極備課的基礎上，加強備學情。致力于全面提高學生總體語文素養(yǎng)，它積極倡導自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，努力建設開放而有活力的語文課程。還有一個問題就是，學生復習字詞時總覺得十分枯燥無味，時間一長就有懈怠的心理，因此我以后要注重靈活教授，創(chuàng)造有利于學生記憶的方式方法，激發(fā)學生的興趣，讓學生主動來學、積極來學。對于必讀篇目必須讀完，積極向學生推薦好書好文章。針對語文教學的不足，我設定了以下一些改進措施和對策：抓住課堂教學，向課堂要效率，要成績。從試卷情況來看，也反映出教學過程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學生的字詞重視程度不夠。在平時的復習過程中，我對基礎字詞的復習指導不夠，從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側重，但是檢查的力度太小了，雖然時間比較緊張，但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學生，不能對學生太過放松，他們現(xiàn)在的學習自制力還是比較差的，我不能對他們以高年級的身份來看待，在以后的教學中要加大字詞檢查力度，嚴把學生字詞關。平時積極備好課，設計好教學內容與環(huán)節(jié)方法。加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)，如自主預習、積極思考、自主寫作、書寫規(guī)范認真、做好錯誤整理（錯題集）、積極閱讀等。加強課外閱讀的指導與監(jiān)控，指導學生對文章進行批注與做讀書筆記。它建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。因為是新老師，對初中生的基礎知識水平及接受水平更需要加強了解和掌握，以便讓學生迅速進入學習狀態(tài)。傳統(tǒng)教學的好處在于以教師為主體，講授知識較為系統(tǒng)全面。從而快速切入課文開展教學。總之，一切從學生出發(fā)，聯(lián)系教材，以課程目標為指導。同時及時快速更正自己，加強和學生的課堂配合，深入發(fā)展“自主、合作、探究”的教學方式。從試卷情況來看，也反映出教學過程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①學生的字詞重視程度不夠。抓好課內文章的學習，使學生掌握閱讀方法，多設計一些課外閱讀訓練，提高
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