蒙氏課流程-免費(fèi)閱讀
【正文】 間接目的：培養(yǎng)寶寶的秩序感。五 歡樂時(shí)光直接目的：促進(jìn)寶寶四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高寶寶的平衡感，養(yǎng)寶寶樂于助人優(yōu)秀品質(zhì)。家長可以抱抱親親寶寶，鼓勵(lì)一下寶寶。間接目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作及視覺、觸覺的協(xié)調(diào)。家庭延伸：在家里的時(shí)候我們家長可以試著給寶寶放一些輕柔的音樂，拉著寶寶的小手一起來走一走，這樣能安撫寶寶不安的情緒。規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。）大象的一家還給小熊送來了木頭，小朋友來幫幫忙，找找相應(yīng)的大象和木頭，把它們放在一起。2；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。當(dāng)所有的孩子都坐下以后，主課老師會(huì)簡單總結(jié)這次課，然后由各班老師帶領(lǐng)孩子們離開教室。1．走線：孩子們和著音樂跟在老師身后沿著地上貼的線走，走線活動(dòng)能讓孩子沉靜下來，為接下來的工作做準(zhǔn)備。2．演示：老師給孩子們演示如何使用教具，以幫助孩子掌握正確的方法。第三篇：蒙氏教學(xué)流程范文蒙氏教學(xué)流程一、組織活動(dòng)：講故事、靜寂活動(dòng)二、聽音樂走線（指示語要少，蒙氏線在78分寬，用請(qǐng)、腳尖頂著你的腳后跟）三、集體活動(dòng)：老師示范/幼兒師范今天我介紹的工作是棕色梯（說工作時(shí)語調(diào)要慢，）請(qǐng)小朋友跟我一起說“棕色梯”取好工作后在介紹好我的工作做完了，我要把它物歸原處 四：分組活動(dòng)/操作工作/教師個(gè)別指導(dǎo) 五：有秩序收工作一、名稱：棕色梯（第一次展示）二、工作經(jīng)驗(yàn)：三、材料準(zhǔn)備：棕色梯（由粗到細(xì)10個(gè)長方體）四、直接目的：感知10個(gè)長方體在尺寸粗細(xì)上的變化，并能將其排列成梯狀五、間接目的：，為學(xué)習(xí)幾何做準(zhǔn)備、專注力、協(xié)調(diào)性及獨(dú)立性六、工作步驟：，依次排好，排時(shí)對(duì)小朋友的面與工作毯邊對(duì)齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙氏操作卡片，小熊，獅子，大象一家卡片數(shù)字。表揚(yáng)做的好的 小朋友，做吃爆米花的游戲。五：10:50——11:20，第二次課六、11:40——12:10，午餐第五篇：蒙氏特色課7蒙氏特色課第七節(jié)課一
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