閆馬小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師的應(yīng)變能力和對(duì)于生成性資源的即時(shí)性利用能力尚需加強(qiáng)。如韓偉芳的老師，學(xué)生完全沉醉于她們的教學(xué)中，時(shí)間悄悄地過(guò)去了，知識(shí)也慢慢地掌握了。部分教師的課注重課堂實(shí)效，不擺花架子。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的舉行，是學(xué)校為教師搭建的一個(gè)平臺(tái)——一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在當(dāng)前課程改革的大背景下，通過(guò)聽(tīng)課研究改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題就顯得尤為重要。但是在這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了——些問(wèn)題：一是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)問(wèn)題，從目標(biāo)的確定看問(wèn)題并不大，但能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)以及目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程上存在著問(wèn)題，教師是否把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)當(dāng)成師生共同的任務(wù)來(lái)完成差距相當(dāng)大。二、絕大多數(shù)教師開(kāi)始關(guān)注能力培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練等問(wèn)題。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的連接，教師必須做到心中有數(shù)。教師的基本功還需提高，表現(xiàn)在駕馭課堂的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有有待于進(jìn)一步提高。三、聽(tīng)課中存在的問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：課堂容量大。二、在聽(tīng)課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點(diǎn)重視知識(shí)傳授，注重情感交流教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的困惑能恰當(dāng)引導(dǎo)。在教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)重、難點(diǎn)的突破上教師要有具體的手段。教師沒(méi)有注意課堂教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，講練結(jié)合，在活動(dòng)中注重引發(fā)學(xué)生的思維。第一篇：閆馬小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)閆馬小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校安排了為期三周的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和下一步如何加以整改與教師交換了意見(jiàn)，這些都有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實(shí)。積極探索運(yùn)用新模式，盡力體現(xiàn)生本理念。教師的基本功還需提高，表現(xiàn)在駕馭課堂的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有有待于進(jìn)一步提高。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的連接，教師必須做到心中有數(shù)。特別是教師注重與學(xué)生情感方面的交流，教師能把微笑帶進(jìn)課堂，親切、和藹，循循善誘拉近了與學(xué)生之間的距離。不善于挖掘。四、改進(jìn)意見(jiàn)加強(qiáng)備課：教師要加強(qiáng)備課，特別是加強(qiáng)備學(xué)生。設(shè)計(jì)時(shí)，多給學(xué)生發(fā)揮的余地，發(fā)揮學(xué)生的作用，不能讓學(xué)生為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、充分創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在動(dòng)乎、動(dòng)腦的同時(shí)，通過(guò)觀察和思考獲取新知得出正確的結(jié)論，這是本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)少數(shù)教師還沒(méi)有意識(shí)到把整個(gè)教學(xué)過(guò)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，個(gè)別教師在一堂課上確立了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)卻一個(gè)也沒(méi)完成，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。實(shí)際上，會(huì)不會(huì)聽(tīng)課、能不能聽(tīng)課、怎樣聽(tīng)課是值得深入研究的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到聽(tīng)課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學(xué)，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開(kāi)展。在這次活動(dòng)中，我們組的各位老師都有不同程度的提高，大家都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際坦誠(chéng)地談自己的觀點(diǎn)，說(shuō)自己的想法，述自己的做法。板書應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化。實(shí)實(shí)在在上課，腳踏實(shí)地地傳授知識(shí)，力爭(zhēng)把課上實(shí)、上好。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1