黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓-中小學教師教材-(20xx----20xx)第一年專業(yè)科目教學計劃-免費閱讀
【正文】 面對與日俱增的知識與信息，人們只有通過不斷的“學習”來求得自身價值的實現(xiàn)，使學習伴隨著人的整個生命行程。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。比例的原則應根據(jù)培養(yǎng)目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。但在緊張而忙碌的工作中，如何才能合理地安排時間繼續(xù)學習呢？作為一名黨員，作為一名領導干部，凡事都必須以集體的利益為先。一、轉變學習態(tài)度，增強學習觀念參加這次繼續(xù)教育知識更新培訓之前，認為這次培訓只不過是走走過場而已，老師不會重視我們，也不會為難我們，對我們提出一些嚴格的要求。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中，特參加了此次專業(yè)培訓班。（四）課程的精神歸屬——美學的理解。這是教師自己的成果，充滿了教師自己的“行動”、“研究”的味道。2．實踐嘗試行動。（四）激勵功能：積極向上的班級文化往往能形成一種良性的競爭環(huán)境，使班級成員具有強烈的使命感和責任感，并且也能使學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。四，每次學習的時間不宜過長。研究結果發(fā)現(xiàn)，最先學習的單詞和最后學習的單詞，其回憶成績最好，而中間部分的單詞回憶成績最差。從整體上看，當前我國開展的課程評價研究活動主要是專項課程評價活動，各種評價活動之間沒有相互協(xié)調與配合。五、全面提高義務教育質量。加大對農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)以及薄弱環(huán)節(jié)、重點領域的教育經(jīng)費投入力度。A—高強混凝土工程 B—耐久性要求高的混凝土工程 C—混凝土工程的修補與加固D—耐久性要求高的混凝土工程與混凝土工程的修補與加固第四篇：黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2013基礎教育(中小學教師)答案中小學教師思考題第一次作業(yè)：（本次作業(yè)要求初級職稱學員答4題，中高級職稱學員答6題）。A—碎石 B—最大粒徑小于19mm C—壓碎指標小于10% D—最大粒徑小于19mm、壓碎指標小于10%的碎石 （D）的混凝土。A—收縮大 B收縮小 C微膨脹 D膨脹大 （D）。A─SiO2＜52% B─SiO2＜63% C─SiO2＜69% D─ NaO2 和KO2 含量＞Al2O3 ，其性能的優(yōu)劣順序為（C）。所有學員均需按要求提交“公需課作業(yè)”。但是，如果在積雪量很大的情況下，強力鼓風機往往也不能有效清除積雪。資源分為現(xiàn)成資源和派生資源兩類：另外一種分類方法把能源分為物質資源、能量資源、信息資源、空間資源、時間資源、功能資源和系統(tǒng)資源。TRIZ理論將這些共同的規(guī)律歸納成40個創(chuàng)新原理，針對具體的技術矛盾，可以基于這些創(chuàng)新原理、結合工程實際尋求具體的解決方案。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復雜的技術系統(tǒng)，其核心技術的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式。參考書目：1．《基礎教育改革與發(fā)展》（東北師范大學出版社 主編：袁桂林）2．《基礎教育改革論綱》（重慶大學出版社 主編：張?zhí)煅┑龋?.《基礎教育改革研究》（安徽人民出版社 主編：周興國、朱家存、李宜江等）4.《中國基礎教育改革的歷史反思與前瞻》（天津教育出版社 主編：黃書光）5.《基礎教育課程改革研究》（華東師范大學出版社 主編：于向東、苑德慶、董馨等）6.《中國教育改革30年：課程與教學卷》（北京師范大學出版社 主編：王本陸）7.《課程教學與學習成效評價》（廣西教育出版社 主編：唐曉杰）8.《學校轉型中的管理變革——21世紀中國新型學校管理理論的構建》（教育科學出版社 著者：吳遵民、李家成9.《中國基礎教育評價的積弊與更新》（教育科學出版社 著者：張向眾）10．《發(fā)展性學生評價的理論與方法》（主編：馬云鵬 劉學智，長春：東北師范大學出版社，2007年7月）11.《小學生心理學》（人民教育出版社 主編：李曉東）12.《小學生心理學》（浙江教育出版社 主編：王耘，葉忠根，林崇德）13.《發(fā)展心理學》（人民教育出版社 主編：林崇德）14.《高中生心理學》（浙江教育出版社 主編：鄭和鈞，鄧京華）15.《青春期問題與教育方案》（中國輕工業(yè)出版社 著者：劉在花16.《學生自我問題與教育方案》（中國輕工業(yè)出版社 著者：孫嘉卿）17.《學校心理健康教育教程》（開明出版社 主編：王希永）18.《教育大詞典》（上海教育出版社主編：顧明遠）19.《教育文化學》（人民教育出版社著者：鄭金洲）20.《學校文化引論》（氣象出版社著者：石歐）21.《學校文化建設與管理研究》（華東師范大學出版社主編：魯宏飛）22.《學校管理的理論與實務》（華東師范大學出版社著者：范國睿）23.《學校文化》（華東師范大學出版社主編：趙中建）24.《教育社會學》（人民教育出版社著者：吳康寧）25.《高等教育法規(guī)概論》（北京師范大學出版社 主編：勞凱聲）26.《教育法學》（高等教育出版社 主編：黃崴）第二篇：黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓A黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2012年公需科目作業(yè)姓名：于恩媛 學號：405100110779工作單位：肇源縣人民醫(yī)院、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構。重點知識解析：1．基礎教育學校文化建設的意義：從“校園文化”走向“學校文化”；創(chuàng)建優(yōu)質學校文化；以優(yōu)質學校文化促進學校長足發(fā)展；2．基礎教育學校文化建設的策略包括：啟動學校文化自覺；注重學校大文化建設；重視學校價值觀培育；構建學習型學校；塑造合作性學校文化。二、學習安排 8學時三、教學內(nèi)容和重點知識解析主要講授：我國基礎教育課程改革的歷程；我國基礎教育新課程目標意涵；我國基礎教育新課程改革中存在的問題；我國基礎教育課程改革的未來走向。重點知識解析：1．基礎教育改革的前提假設；2．建國以來基礎教育改革經(jīng)歷的不同階段；3．教師在基礎教育改革中的角色轉換。重點知識解析：1．我國基礎教育評價改革的舉措與成就；2．我國基礎教育評價的問題及其成
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