【正文】 一共植樹多少棵？藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答。組織交流。復(fù)習(xí)過程：一、數(shù)量關(guān)系了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。練習(xí)二、測量并計算面積先讓學(xué)生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。學(xué)生自由讀，加深記憶。二、復(fù)習(xí)小數(shù)說說你對小數(shù)的認識。第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材113115 復(fù)習(xí)目標：能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。③除法筆算。②學(xué)生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？③進行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。問題如：6包蘿卜種子需要多少錢？3種種子都要買可以怎樣買？如果只有100元，3種種子可以怎樣買？……小組內(nèi)合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導(dǎo)對此部分知識掌握較困難的學(xué)生。（2）觀察生活中的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，向家長說一說。方向板如圖：指名說一說：當(dāng)你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。全班交流反饋，強化記憶。教具準備 釘子板、長方形和正方形教具教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、引入課題上節(jié)課我們對乘法和除法以及分數(shù)的初步認識進行了整理，今天繼續(xù)復(fù)習(xí)年、月、日、周長和克、千克、噸的知識。全班交流，指名說出估算方法，如果學(xué)生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。③勾畫完之后，請各小組發(fā)言的代表對前面同學(xué)的發(fā)言只作補充，不作重復(fù)匯報。四、學(xué)生活動。如：2/7+3/7=5/7 4/9+4/9=8/9讓學(xué)生自由的說出自己的算式。復(fù)習(xí)準備：分數(shù)墻、課件 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。三、生活應(yīng)用完成教材117頁第16題。學(xué)生討論、四邊形、長方形、正方形有什么聯(lián)系。發(fā)展空間觀念。師：用估算解決問題你還有哪些問題？（5）補充：出示第（5）題（1）、讀題，學(xué)生獨立完成。全班交流學(xué)生小組有困難的問題。學(xué)生活動。飛機飛行中也蘊含著很多數(shù)學(xué)知識，我們來看一看。三、全課小結(jié)知識武裝了我們的大腦，知識增長了我們的智慧，知識使我們變得更聰明。這學(xué)期有什么收獲？師：同學(xué)們，先想一想自己有什么收獲，然后與小組的同學(xué)進行交流并做好整理記錄。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)方法策略的有用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。（二）學(xué)生方面：要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。三、復(fù)習(xí)重點：萬以內(nèi)的加減法。五、鞏固練習(xí)完成練習(xí)二十六的第7—11題。（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。完成教科書第122頁的第9題。讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。交流匯報。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評價。你能運用所學(xué)知識解決問題嗎？三、“用數(shù)學(xué)”小組活動談話明確任務(wù)要求。師：這些都是我們學(xué)過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？[說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。]計算。我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業(yè)④選幾個單位名稱，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)短文。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（學(xué)生涂色）交流：你涂了幾個星？是怎樣評價自己的？（選擇不同類型的學(xué)生說一說）第二篇：三年級上冊總復(fù)習(xí)教案第十單元 總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目的：學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。引導(dǎo)：同桌小朋友互相討論一下，這道題怎樣解決，要先算什么，再算出一共跑了多少米，然后自己解答。交流：你是怎樣解答的？（板書算式、得數(shù)）提問：這是先求的什么，再求的什么？是怎樣想到的？（指名幾人說一說思路）3．做期末復(fù)習(xí)第28題。讓學(xué)生讀題，說說條件和問題。(1)果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。引導(dǎo)：你對千克和克有哪些認識？能說說對分數(shù)知識有哪些認識嗎？ 這節(jié)課你還有哪些收獲？第五課時 解決問題的策略復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標1．加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算實際問題。提問：能說說怎樣比較分數(shù)的大小嗎？指出：分子都是1，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大，分子小的分數(shù)小。出示題里的表格。比如3千克就是3個1000克，是3000克；9000克里有9個1000克，是9千克。3．做期末復(fù)習(xí)第19題。引導(dǎo)：大家來回憶一下計量物體輕重所用的單位，還記得是哪些嗎？小朋友一起說一說，我們學(xué)習(xí)過表示物體輕重的單位有——（千克和克）。（原來長方形的長2）五、總結(jié)、作業(yè) 1．復(fù)習(xí)總結(jié)。(1)能擺多少種不同的長方形？引導(dǎo)：如果給你14根1厘米長的小棒，你能擺出多少種不同的長方形呢？同桌合作，討論可以怎樣想，能有多少種不同擺法。三、復(fù)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 1．引導(dǎo)回顧。（指名學(xué)生說說周長的含義，再指一指哪里表示的是周長）追問：要算這些圖形的周長，需要知道這些圖形的什么？指出：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。交流：關(guān)于平面圖形和物體運動學(xué)過哪些內(nèi)容？ 2．引入復(fù)習(xí)。提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，你有哪些收獲？第三課時 圖形與幾何知識復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標1．通過整理和復(fù)習(xí)，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長；加深對平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的認識，能正確判斷平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形并說明理由。交流：這里三道題各是怎樣解決的？（板書算式）為什么前兩題都用除法算？第三題為什么要用乘法？指出：根據(jù)倍的含義，求籃球和足球的個數(shù)各是排球的幾倍，就是求籃球的個數(shù)和足球的個數(shù)里面各有幾個8，要用除法算。讓學(xué)生筆算、驗算。（及時板書訂正）比較：比一比，這三道題都是按怎樣的順序除的？為什么第三小題商是兩位數(shù)？（學(xué)生交流后，呈現(xiàn)板書：從高位除起，一位不夠看兩位；除到哪一位商就寫在那一位上）第三組后兩題的商都有0。注意統(tǒng)計全對的人數(shù)和錯1～2題的人數(shù)，根據(jù)實際情況有針對性地采取措施進行訓(xùn)練。小朋友都想到了要復(fù)習(xí)除法口算、筆算、驗算等知識，那今天通過除法計算的復(fù)習(xí)，大家要進一步掌握除法的口算、筆算，正確算出除法的商，歸納除法口算、筆算方法，并且能驗算除法，提高除法計算能力。2．使學(xué)生通過口算、筆算的復(fù)習(xí)，溝通計算內(nèi)容的聯(lián)系，整理、歸納計算方法，提高除法口算和筆算能力，發(fā)展比較、歸納等思維能力。學(xué)生筆算（指名兩人板演）。三、復(fù)習(xí)筆算1．做期末復(fù)習(xí)第3題。讓學(xué)生按題組口算，填寫得數(shù)。談話：小朋友，我們已經(jīng)完成了這學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大部分小朋友都學(xué)得不錯。3．進一步培養(yǎng)認真計算、有錯就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。揭題：一個學(xué)期過得很快，學(xué)習(xí)了這么多內(nèi)容，今天復(fù)習(xí)什么呢？我們就先復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。2．做期末復(fù)習(xí)第2題。出示：486426(l)讓學(xué)生估計得數(shù)大約是多少，并交流估算結(jié)果。交流：安排哪個年級比較合適？你是怎樣估計的？指出：把兩位數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來估計，可以看出二年級不滿200人，一年級和三年級實際人數(shù)都比200多，所以安排二年級去是合適的。復(fù)習(xí)過程一、揭示課題談話：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了乘法計算，有了許多收獲。5是怎樣算的，要注意什么？）第三組題的口算過程有什么相同和不同的地方？ 提問：你能聯(lián)系這里的三組口算題，總結(jié)一下方法嗎？指出：整十、整百數(shù)和幾百幾十除以幾，只要先按表內(nèi)除法用口訣直接算，再看被除數(shù)末尾剩下幾個0沒有算，就在末尾添幾個0；兩位數(shù)除以一位數(shù)，先算十位上得幾十，再用余下的數(shù)除以一位數(shù)得幾，然后用幾十加幾得幾十幾。每次的余數(shù)要比除數(shù)小。3(1)讓學(xué)生估計得數(shù)大約是幾百多或幾十多。提問：你能說說除法里除數(shù)、商和被除數(shù)之間的關(guān)系嗎？ 3．做期末復(fù)習(xí)第12題。讓學(xué)生獨立讀題、列式解答。引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了這學(xué)期學(xué)習(xí)的乘法和除法。（出示事先給學(xué)生準備的表格）交流：你能根據(jù)整理的表格和大家說說你對長方形、正方形的認識，以及正方形和長方形有什么聯(lián)系嗎？（指名學(xué)生展示整理的表格，介紹整理的結(jié)果）指出：（指表里圖形）經(jīng)過整理，大家知道了長方形和正方形都是四邊形，它們的4個角都是直角；長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且4條邊都相等。提問：長方形周長怎樣算比較方便？正方形呢？（板書：算出長加寬的和，再乘2=長方形周長邊長4=正方形周長），說說是怎樣想的。（板書：軸對稱圖形——對折后能完全重合的圖形）2．做期末復(fù)習(xí)第118題。剪去一個最大的正方形，剩下長方形的周長是多少？引導(dǎo)學(xué)生用事先準備的長方形紙折一折，思考怎樣算，計算出剩下長方形的周長。復(fù)習(xí)過程一、揭示課題談話：今天，我們復(fù)習(xí)千克、克和分數(shù)的初步認識。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)校正。呈現(xiàn)第20題，讓學(xué)生填空。提問：為什么第二個圖中陰影部分表示4/7？另兩個圖中陰影部分各表示幾分之幾？3．口答。對折的次數(shù)越多，平均分成的份數(shù)也越多，得到的幾分之一就越小。學(xué)生讀題。復(fù)習(xí)過程一、揭示課題談話：我們這學(xué)期還學(xué)習(xí)了解決問題的策略，記得是什么策略嗎？（板書：從條件想起）這節(jié)課就復(fù)習(xí)解決問題的策略。比較這里每題的兩個問題，關(guān)鍵是提出先解決的那個問題。其中關(guān)鍵是想到先求什么。（引導(dǎo)學(xué)生說明 根據(jù)條件填寫的思考方法）指出：二年級直接填寫條件，根據(jù)三年級的條件，可以求出三年級有多少幅；再根據(jù)四年級的條件，又可以求出四年級作品有多少。引導(dǎo)：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，今天也全部完成了這學(xué)期內(nèi)容的復(fù)習(xí)。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。復(fù)習(xí)的目的是為了以后更好的學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對計算的欲望，避免計算的枯燥乏味，但要強化計算技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好與計算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，通過有針對性、多層次、多方位、多種形式的練習(xí)，把與計算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生必備的計算技能，同時培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平。教學(xué)過程：一、重建知識結(jié)構(gòu)出示一系列不完整的動物知識，讓學(xué)生感受到計量單位的必要性和重要性。③找一找，生活中1個單位大小的實例。教學(xué)設(shè)計：一、分類整理學(xué)生自由出題。[說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]二、發(fā)展練習(xí)用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。[說明：創(chuàng)設(shè)具體生動的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造一個良好、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“計算”并不枯燥乏味，讓孩子們饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)討論之中。c、列式解答。由學(xué)生評選出最佳小組，發(fā)小紅旗。（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。三、復(fù)習(xí)四邊形完成教科書第121頁的第7題。（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。萬以內(nèi)的加減法（二）倍的認識。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點線結(jié)合。在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。形成良好的認知結(jié)構(gòu)。形成下圖：時、分、秒 ：1分=60秒總復(fù)習(xí)時間的計算測量 ：毫米、分米、千米的認識噸的認識萬以內(nèi)的加減法： 口算列豎式計算估算解決問題多位數(shù)乘一位數(shù)： 乘法口算、列豎式計算、估算、解決問題倍的認識:倍的認識一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，求一個數(shù)的幾倍是多少長方形和正方形: 四邊形、長方形、正方形的特征長方形、正方形的周長和解決問題分數(shù)初步認識： 分數(shù)的初步認識分數(shù)的簡單計算分數(shù)的簡單應(yīng)用數(shù)字編碼：在學(xué)習(xí)這些知識的時候，你覺得最有趣的的是什么？ 全班交流。復(fù)習(xí)重點：感受數(shù)學(xué)與生活