【正文】 你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)。其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓?？墒请S著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識!更多的是一種生活態(tài)度。不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望。工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。永遠(yuǎn)別想要求別人，要做的只有改變自己，生活自然會過得輕松有趣。其實(shí)，只要我們與人，與社會接觸，每個人都會遇到很多困難和問題，這時就會有不滿和抱怨?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。我國的教育條件非常非常不均衡，可以說是天壤之別，這點(diǎn)大家都理解。長久以來，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。五、不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。做一個心態(tài)積極、樂觀的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些關(guān)愛，多一些理解，那你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更美好。據(jù)說，這就是“皮鞋”的由來。但真正用到自己身上呢，卻又少之又少。為什么我們就不能真的擁有一個闊達(dá)平和的心境，擺正心態(tài)，化消極為積極，可以擁有一個樂觀開朗的心態(tài)，放下所有的不滿、失望。這個世界上的快樂、對社會的價值、對他人的承諾，其實(shí)都體現(xiàn)在行動上?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｆ鋵?shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！蔽覀兘o學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄努力。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做？只要學(xué)生改正過來就行了?！蹲霾槐г沟慕處煛返淖x書筆記3本學(xué)期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。教師深受著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄，只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。有些老師對于學(xué)生的成績永遠(yuǎn)看不到滿足。長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。在人生漫長的歲月中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假如一個人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去，以陽光的心態(tài)面對，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路，位自己的未來加分添彩吧!“經(jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永遠(yuǎn)不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷，給了我許多教育的啟示。若想活得精彩活出自我，就要學(xué)會接受壓力的鞭策活折磨。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。不抱怨工作，獲得工作的樂趣，一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落”。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻沐浴在你的陽光之下，幸福快樂的成長。其實(shí)很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。”在我看來書不僅是進(jìn)步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。我們不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。很多時候，面對學(xué)生之間的小摩擦，也不必那么緊張，在摩擦的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)，這正如自然萬物的生長。長期以來，教師被認(rèn)為是天底下最光輝的職業(yè)。喋喋不休地抱怨，注定于是無補(bǔ)。生活處處有壓力，隨著生活成本的提高，人們的生存壓力也不可避免的越來越大，壓力正如風(fēng)雪，生活正如輕松白楊。而且正因?yàn)槲覀冇眯牡耐瓿勺约旱墓ぷ?，所以能從工作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，更容易取得成就，并且一輩子從中受益。若想擁有美好的前程，就要拋棄所有的抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。我國的教育條件非常非常不均衡，可以說是天壤之別，這點(diǎn)大家都理解。長久以來，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。五、不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力。你哭，它也哭。漸漸長大些便要放手。和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的1種方式。當(dāng)自己改變后，眼中的世界自然也就跟著改變了。但即使殺盡國內(nèi)所有的牛，也籌措不到足夠的皮革，而所花費(fèi)的金錢、動用的人力，更不知凡幾。當(dāng)我們抱怨家長不理解時，不是家長差，是我們的溝通方法不對頭。因?yàn)楸г苟?，而又不能改變現(xiàn)象，所以幸福感下降，整天悶悶不樂。也許，有些人認(rèn)為：抱怨是為了發(fā)泄自己對事情的不滿。反思自己在以往的工作中，也曾迷失過方向：沒有好好備課就走進(jìn)課堂，結(jié)果學(xué)生一個不經(jīng)意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤；看到別人取得驕人的成績時，我往往會怨天尤人，卻不想通過恒久的努力，自己其實(shí)也完全可以擁有。有些消極的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人委靡不振。其間的許多感人小故事、名人的經(jīng)典話語，在使我受到鞭策、警醒的同時，又給了我一次靈魂的洗禮、心靈的凈化，使我不得不再重新審視我的職業(yè)與正確的人生態(tài)度。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。正如書中所云：寬容是一種美德。相信，能集快樂、寬容、夢想于一身的我們，定會創(chuàng)造出五彩繽紛，有滋有味的教育生活！第二篇：《做不抱怨的教師》的讀書筆記《做不抱怨的教師》的讀書筆記《做不抱怨的教師》的讀書筆記1我們鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心，為了培養(yǎng)全鎮(zhèn)的教師們多讀書、愛讀書的好習(xí)慣，最近為我們推薦了一本名叫《做不抱怨的教師》的心靈勵志書。從教十多年，聽得最多的抱怨就是抱怨學(xué)生：這么簡單的題目就是不會做。父親又把原話重復(fù)了一遍，語氣也加重了，但孩子還是滿臉木然。有一位國王到某個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間旅行，因?yàn)槁访嫫閸绮黄?，有很多碎石頭，刺得他的腳又痛又麻。要改變自己，則較為容易。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是1種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。二、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。要成為這樣一個教師，必須要懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)教育中的美；任教多年的教師需要新思想的營養(yǎng)，青年教師需要更多教學(xué)方法和建議；教師與學(xué)生交往要會攻心，在生活上要有情趣；成為一個好教師要進(jìn)行必要的修煉，更要養(yǎng)成不斷更新知識的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)古今中外的教育大家如何當(dāng)一個好老師，從中得到啟迪；學(xué)會從故事中發(fā)現(xiàn)教育智慧，從故事中學(xué)習(xí)心理學(xué)。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。不抱怨工作，獲得工作的樂趣，一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落”。工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。若想活得精彩活出自我，就要學(xué)會接受壓力的鞭策活折磨。讓我們以‘教唯以愛，學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位學(xué)生。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?我們教師總是不滿足于孩子的成績。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。我們要更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生，去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。但隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨(dú)身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。為這等等事，就要嘆個氣嗎?我不是說不應(yīng)該。你是笑著面對自己的希望呢，還是哭著面對希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑，它也笑。的確，愉悅快樂的心境對工作和生活都有著極重要的作用。課件，熱忱是保持心靈滋潤的必需品。有壓力，人才會有拼搏的歷程，生活才會變得精彩。前程，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣。寒假期間，我閱讀了一書，受益匪淺。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點(diǎn)。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。做不抱怨的教師還要有愛。生活就是一面鏡子你笑它也笑。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動，其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?；有的同學(xué)作業(yè)沒完成，可能確實(shí)是家里有事耽誤了，也只是偶爾沒有完成；有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。只要善于引導(dǎo)，使用靈活多樣的教育方法，對癥下藥，使他們成為一個有用的人，這就是當(dāng)教師的幸福和收獲。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。我們教師總是不滿足于孩子的成績。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管等等。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為1個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。也許，有