【正文】 大一些！環(huán)境不好，我們就給學生描繪什么是美好的環(huán)境吧！我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。 或許我們在工作中會覺得有很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。本書內(nèi)容視野廣闊、內(nèi)容實用，既有中外教育大家的高屋建筑，又有取材于生活故事的豐富細節(jié)；既有文辭優(yōu)美的散文敘事，又有具備現(xiàn)代理念的技能訓練。三、不抱怨他人，贏得他人的尊。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為1個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管等等。我們教師總是不滿足于孩子的成績。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。與其改變?nèi)澜?，不如先改變自己。回到王宮后，他下了一道命令，要將國內(nèi)的所有道路都鋪上一層牛皮。這時旁邊他媽媽出來解圍：“爸爸是問你，比如說下午2點是14點，那么6點是幾點鐘呢?”兒子神情馬上放松下來，大聲回答道：“哦，是這樣啊，很簡單，18點!”他媽媽轉(zhuǎn)向他爸爸：“虧你還是高中教師，問孩子問題也不會問!你說的話太大人化了，24小時制，小孩子怎么懂得了!對待孩子要用孩子能接受的方法，不要說孩子笨，其實是你自己的方法不對頭!”這位媽媽說得真好：不是孩子笨，是你的方法不對頭。這么簡單的一個知識，講了幾多遍還是做不到，真是差死了!這個學生為什么老是不能專心聽課其次就是抱怨家長：沒有監(jiān)督孩子做好作業(yè)。這本書是《做不抱怨的教師叢書》的第一本，它從八大方面向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念。寬容別人，其實也是給自己的心靈讓路。作為教師，面對家長和學生、我們每天都要經(jīng)歷很多事情，有開心的，也有不開心的，它們都會在心里一一安家落戶。第一篇：《做不抱怨的教師》讀書筆記《做不抱怨的教師》心得體會最近，我認真閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，受益匪淺。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。只有在寬容的世界里，才能遠離偏見，也才能奏出人與人之間和諧的生命之歌！三、放下懶惰，讓夢想與我們同行。書中很多的案例和故事中的觀點和道理，我都非常贊同。沒有檢查孩子的學習情況再來就是抱怨學校工作多、壓力“山”大等等。當我們抱怨學生不懂時，不是學生差，是老師的方法不對頭。他認為這樣做，不只是為自己，還可造福他的人民，讓大家走路時不再受刺痛之苦。改變自己的某些觀念和作法，以抵御外來的侵襲?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。四、不抱怨家人，獲得家庭的幸福。通過對本書的消息學習、研究，會對教師的思想轉(zhuǎn)變、觀念更新、職業(yè)成就產(chǎn)生較大的影響?？墒?，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。你是笑著面對自己的希望呢，還是哭著面對希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。去感受學生。喋喋不休的抱怨，注定于事無補。如果我們在工作上盡心盡責，并且將敬業(yè)變成一種習慣，那么我們在工作上的表現(xiàn)就會優(yōu)于常人：一絲不茍，認真負責，有始有終?？梢哉f，任何人都可以對工作滿懷熱忱，只是有的人把熱忱深埋在心底。”如果你還有時間抱怨工作，那么就有時間將工作做好。讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納學生，等待學生的成長吧!《做不抱怨的教師》的讀書筆記5本學期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做？只要學生改正過來就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄努力?！蔽覀兘o學生希望，他們就成為我們的希望了。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。用一顆寬容的心對待每一個孩子！《做不抱怨的教師》的讀書筆記7高爾基說過，“書是人類進步的階梯。抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學習的壞毛病，同樣學生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學生，去感受學生。我以為，在不能改變局面的情況下，嘆氣沒用，那只是白白浪費力氣的!一個學校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學生，由于學生正處在一個人格形成和完善的關(guān)鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園。相反，如果你能永葆一顆熱忱的心，一心一意將時間和精力投入與工作當中，那么無論你遇到什么樣的工作任務(wù)，你都會感到疲憊，消沉，抵觸。相信我們都不愿做歷史的過客、歲月的浮塵，在這個充滿活力和競爭的社會里，終日躲避壓力，坐著發(fā)呆，自怨自艾地讓大號時光白白流走，不僅可怕，而且可悲。正所謂己所不欲勿施于人，既然我們不能苛求自己做到完美，那么應(yīng)當讓自己對他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重。做不抱怨的教師讀后感。做不抱怨的教師讀后感。做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強，還要樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表?！安灰晕锵?，不以己悲”，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀；學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓，下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。面對事情，有話好好說。雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的1種方式。下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。漸漸長大些便要放手。你哭，它也哭。但他們卻沒有意識到：抱怨越多，你想要的東西就會離你越遠!因為：抱怨是一種語言而不是行動，當一個人過多地被語言困擾的時候，他會失去行動力。生活中，工作中，我們總會遇到各種各樣的不順或不公，如果沒完沒了地抱怨，不但改變不為現(xiàn)實，還在浪費著我們大量的時間和精力，而且還會影響我們周圍的人，使親人和朋友也遭受傷害。我們常常用這句話來激勵學生：方法總比困難多。一位聰明的仆人大膽向國王提出建言：“國王啊!為什么您要勞師動眾，犧牲那么多頭牛，花費那么多金錢呢?您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢?”國王聽了很驚訝，但也當下領(lǐng)悟，于是立刻收回成命，改采這個建議。其實，要做到少抱怨、不抱怨，也是這個道理：接受現(xiàn)實，改變自己。這樣才能生活的簡單而充實。你哭，它也哭。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。四、不抱怨家人，獲得家庭的幸福。通過對本書的消息學習、研究，會對教師的思想轉(zhuǎn)變、觀念更新、職業(yè)成就產(chǎn)生較大的影響?？墒牵乙f，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。你是笑著面對自己的希望呢，還是哭著面對希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。其實即使事實確實如此，沒完沒了地抱怨，不但改變不為現(xiàn)實，還在浪費著我們大量的時間和精力，而且還會影響我們周圍的人，使親人和朋友也遭受傷害。不抱怨了，心中的鎖就會隨之打開。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。教師也是如此，倘若我們沒有好心情，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢?高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園?！薄斑@屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。去感受生活帶給我們的另一份財富。累了，伸伸懶腰。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。我們教師總是不滿足于孩子的成績。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管等等。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你哭，它也哭。漸漸長大些便要放手。和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。煩了，想想人生是多么的美好，活著真好。你會找到越來越多的快樂!不以物喜，不以己悲，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。“水能載舟，亦能覆舟。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。也許這個過程很艱難，但如果我們一起為這個目標努力吧，相信一定會有收獲的。抱怨和發(fā)泄也許會讓我們得到些許放松，但“這是一個波動的世界，當我們發(fā)出這些負面的電磁波時，一定的時間之后，這樣的負面信息又會重新回到我們自己身上。從今后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！《做不抱怨的教師》的讀書筆記9這幾天讀了《做不抱怨的老師》，剛看第一遍覺得平平的。為這等事，就要嘆氣嗎？我不是說不應(yīng)該。隨著時代的發(fā)展、社會的進步、獨生子女時代的到來，社會和家庭對教師的要求越來越高，各種用人機制的改革和考核方案暫時的不完善，使教師這份職業(yè)的不穩(wěn)定性增加,增加了教師對自己未來職業(yè)的不確定性，由這些不確定性因素引發(fā)的焦慮、抑郁、擔心等負性情緒正在悄悄侵襲我們的身心,我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子，陽光心境正慢慢退出教師的心靈,學生的身心健康也因此影響而大打折扣。六、不抱怨環(huán)境，人生不敗的奧秘。去感受生活帶給我們的另一份財富。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還要鞭策鼓勵。《做不抱怨的教師》的讀書筆記6作為一名教師尤其需要一顆強大的內(nèi)心，因為我們需要面對和解決的問題比一般人還要多，如果沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對諸多問題時，只會束手無策。想改變世界，很難。當我們抱怨之前，先想想：我們的方法對頭了嗎?與其多抱怨，不如多想辦法去把事情解決，這樣不是更實在嗎!你聽過這樣一個故事嗎：很久很久以前，人類都還赤著雙腳走路。為什么不將抱怨的精力用來思考如何解決問題，這不是更好嗎?記得曾經(jīng)看過這樣一個小故事：一個高中老師考他的兒子：“晚上6點用24小時制怎么說?”小孩望著他爸爸答不上來。愛是一種行動，善良是一種行動，慈悲是一種行動，這一切靠抱怨是無法實現(xiàn)的。用一顆寬容的心對待每1個孩子!這樣才能生活的簡單而充實。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。有的同學作業(yè)沒做齊，