主持如何營(yíng)造氣氛-免費(fèi)閱讀
【正文】 參考文獻(xiàn)彭曉風(fēng)《淺談教學(xué)的趣味性》《文學(xué)教育(中)》 2011年09期徐興剛《為和諧課堂奠基——試探素質(zhì)教育下師生關(guān)系的構(gòu)建》20111121 楊曉莉。我向他提出警告，但我相信他會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的。只有當(dāng)教師充分調(diào)動(dòng)自己的情感去感染學(xué)生，帶著飽滿的感情講課，才能創(chuàng)造出積極的課堂氣氛。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸。顯而易見(jiàn)，趣味不是目的，不是為趣味而趣味。以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間？為什么？（1）先吃母雞，再吃玉米。他對(duì)我說(shuō)：“老師，我學(xué)習(xí)不好，還老搗亂，父母都放棄了我，你還關(guān)心我干嘛？”我說(shuō)：“你畢竟處于青春期，叛逆心很強(qiáng)，犯些錯(cuò)誤在所難免，老師以前只看到了你的表面，其實(shí)你也有一顆善良的心。其次，建立和諧的師生關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件。如何營(yíng)造積極的課堂氣氛呢？我從教師的角度來(lái)談幾點(diǎn)。課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。雙方認(rèn)同原則：是否使用夫妻用品、使用什么樣的情趣用品、什么時(shí)候使用、使用頻率等都需要雙方協(xié)商好，而不要自作主張，只有在雙方認(rèn)同的前提下才可以使用。這些產(chǎn)品與人體的私密部位相接觸，一定要選擇合格、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，事后要清洗干凈，并定期消毒以保證衛(wèi)生。它的獨(dú)特之處在于可以利用費(fèi)洛蒙傳遞的信息素令伴侶之間相互吸引，燃起愛(ài)的火花此外，你可以在任意房間內(nèi)點(diǎn)上香薰蠟燭，提升房間氛圍。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要提供一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，同時(shí)也要提高自身的閱讀修養(yǎng)，樹(shù)立良好的榜樣。2 細(xì)心選擇，讀書(shū)從簡(jiǎn)單做起當(dāng)孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣時(shí)，厚重難懂的書(shū)籍會(huì)給孩子造成壓力，讓孩子失去讀書(shū)的興趣，所以我們要認(rèn)真選擇，適合孩子的，又能讓孩子感興趣，同時(shí)又容易理解的書(shū)籍，最好多些圖畫(huà)，頁(yè)數(shù)不要太多，從簡(jiǎn)單開(kāi)始。適當(dāng)提問(wèn)，學(xué)會(huì)溝通與交流當(dāng)孩子讀過(guò)書(shū)后，我們可以適當(dāng)?shù)奶嵝┕适吕锖⒆痈信d趣內(nèi)容，與孩子一起分享故事里的樂(lè)趣。正確引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，要從細(xì)節(jié)著手，從生活點(diǎn)滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣在書(shū)的海洋里找到屬于自己的一片凈土。在一個(gè)點(diǎn)滿了香薰蠟燭的房間里，忽明忽暗、音樂(lè)緩緩流淌，喝上幾口紅酒，情緒剛剛好。注意事項(xiàng)由于多數(shù)情趣商品都會(huì)直接與性器官接觸，所以在情趣用品使用守則清潔衛(wèi)生方面，需要格外小心。如雙方認(rèn)同使用成人用品，但在使用過(guò)程中對(duì)方感覺(jué)不舒適，就應(yīng)當(dāng)停止使用，以免對(duì)愛(ài)人的身體造成傷害。課堂教學(xué)的效果不但取決于教師如何教、學(xué)生如何學(xué)，還取決于一定的教學(xué)環(huán)境。首先，教師的人格魅力、教學(xué)風(fēng)格對(duì)積極的課堂氣氛的形成有重要影響。在建立和諧的師生關(guān)系過(guò)程中，教師要善于發(fā)揮“情感效應(yīng)”的作用，教師對(duì)學(xué)生的真摯深厚的情感，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是開(kāi)啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。”“真的嗎？我能行嗎？”“我相信你一定行。（2）先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米
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