【正文】 。，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。知道中華傳統(tǒng)文化的精髓源遠流長。,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。五、教學措施,教學形式多樣化。三、教學目標（一）知識目標，提高語文素養(yǎng)。諺語專題（3課時）諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為口傳、言簡意賅并較為定型的藝術語句，是民眾豐富智慧和普遍經驗的規(guī)律性總結。由于猜謎十分不容易，要費盡心機，好像射虎一般，因而，猜謎又被戲稱為“射虎”，燈謎則被稱為“燈虎”。謎語專題（4課時）謎語是我國特有的一種文字游戲，也是民間語言花園里一枝色彩誘人、異香撲鼻的山野奇葩。三孔專題（6課時）通過了解三孔，曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學藝術價值而著稱。走進蔡文姬專題（1課時）通過閱讀書籍尋找資料，使學生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在詩歌上所表現的藝術。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。具體體現在以下三方面：，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。在七年級語文課本中有《論語總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。第一單元經典驛站：共17課。四、教材的重難點：感悟繼承傳統(tǒng)文化。三、教材的三維目標：知識與技能中國的傳統(tǒng)文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。七、教具準備：多媒體，課件等八、教學進度每周三課時。五、教學重難點傳統(tǒng)文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統(tǒng)文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)傳統(tǒng)文化，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華美德?！皩m殿園林”單元將帶你走進聞名世界的故宮、風光迷人的北京頤和園和蘇州園林?！霸姼枵b讀（一）”單元選取了四首詠物詩，讓我們一同來體會詩人時怎樣通過描寫一只禪、一朵花、來表達自己情懷的。六、課時安排略傳統(tǒng)文化教學計劃9一、指導思想《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。3。中國的傳統(tǒng)文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。三、教學重難點感悟繼承傳統(tǒng)文化。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。二、教材分析本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。具體體現在以下三方面：，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。教學進度九月：唐詩十月：宋詞十一月：元曲及名人長廊十二月：三孔長江一月：謎語諺語教學時間分配每課一課時傳統(tǒng)文化教學計劃7一、學情分析經過上學期一學期的傳統(tǒng)文化學習,我發(fā)現大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。，生活中講文明，講禮貌。,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。注重評價的過程性和激勵性。通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。本學年傳統(tǒng)文化課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元藝術樂園。傳統(tǒng)文化教學計劃5一、學生情況分析二年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。三、溫馨點擊。將這本書擴展出去，搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。四、教學難點：使學生感悟到中華民族語言的魅力，了解中國幾千年的歷史上國人大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。4．注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。內容具有活動性、趣味性。四年級的學生正處于思想品德形成的初步時期。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。人物長廊展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。要關注學生的情感體驗。重視誦讀，指導學生誦讀的方法，引導學生初步體會古詩優(yōu)美的韻律，讓學生養(yǎng)成誦讀的良好學習習慣。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。六、教學進度（二年級每周一課）第 一 單元 經典驛站周次課題 第一周 《聲律啟蒙》（節(jié)選一）第二周 《聲律啟蒙》（節(jié)選二）第三周 《續(xù)小兒語》（節(jié)選）第四周 《增廣賢文》（節(jié)選一）第五周 《增廣賢文》（節(jié)選二）第六周 《弟子規(guī)》（節(jié)選一）第七周 《弟子規(guī)》（節(jié)選二）第八周 《幼學雜字》（節(jié)選）第九周 《中華改良雜字》（節(jié)選）第十周 《千家詩》（一）第十一周 《千家詩》（二）第十二周 《千家詩》（三）第十三周《千家詩》（四）第十四周《神童詩?卷首詩》（一）第十五周《神童詩?卷首詩》（二）第十六周《隨園詩話》（讀書）第十七周《世說新語》（王戎識李）第二單元藝術樂園 第十八周 《格言警句》第四篇：二年級上冊傳統(tǒng)文化教學計劃齊河縣第三實驗小學科教 學 計學科： 傳統(tǒng)文化年級：二年級七班姓名：潘心迪2017年 8 月學劃二年級第一學期傳統(tǒng)文化教學工作計劃一、指導思想：以全面實施素質教育和科研興校為目標，繼續(xù)推進學科改革，以全面提升學科教學質量為核心，拓寬學生的視野，遵照國家規(guī)定，我校開設了地方課程《傳統(tǒng)文化》，以此推動學校的科研水平。四、教學重，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。卷首詩》（二） 2 910十六 《隨園詩話》（讀書） 2 1112十七 《世說新語》（王戎識李） 2 1314十八 格言警句 2 1516第三篇：二年級傳統(tǒng)文化教學計劃一、指導思想《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經 典的同時，注重中國傳統(tǒng)文化與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！三、學生情況分析：大部分學生遇到問題能積極動腦思考。共分為18課。要尊重學生的主動性。以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。二年級傳統(tǒng)文化教學計劃3《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。初步了解繪畫、書法、建筑等形式，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情?！袄L畫名作”單元我們祖先流傳下來的繪畫作品，成為我國傳統(tǒng)文化的藝術瑰寶。受識字少的限制不愿讀書，更不愿背誦。要尊重學生的主動性。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能說出其中的道理。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元 藝術樂園。、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡傳統(tǒng)文化。共分為18課。當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！四、教學重點難點培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。二年級傳統(tǒng)文化教學計劃2一、指導思想《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容?！霸姼枵b讀（一）”單元選取了四首詠物詩，讓我們一同來體會詩人時怎樣通過描寫一只禪、一朵花、來表達自己情懷的?！皩m殿園林”單元將帶你走進聞名世界的故宮、風光迷人的北京頤和園和蘇州園林。五、教學重難點傳統(tǒng)文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統(tǒng)文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)傳統(tǒng)文化，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華美德。七、教具準備：多媒體，課件等八、教學進度每周三課時。三、教材分析：本學期教材設有齊魯名人、詩歌誦讀、名勝古跡、政治人物、宮殿園林五個單元教材選取的5篇古詩文都比較簡短，瑯瑯上口，適合二年級學生的認知規(guī)律。五、教學重難點：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。七、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法八、教學時間安排：每課一課時二年級傳統(tǒng)文化教學計劃4一、教材分析：小學“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊，其中二年級學習第二冊。第二單元藝術樂園：只有18課，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。三、教學目標1．能夠熟讀、背誦這些經典名句。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。學生年齡較小，識字少，生活經驗及認識能力也較差，對古詩只能死記硬背，對課文缺乏興趣。教材基本呈現形式：“經典回放”（呈現原創(chuàng)經典中的精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）；“成長袋”為學生提供一個總結評價積累沉淀的空間）等。要尊重學生的主動性。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。教材基本表現形式為“經典回放”（呈現原文經典中的精華部分）、“人物剪影”（通過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標）、“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）、“成長階梯”（為學生提供一個總結評價、積累沉淀的空間）三、教學重點、難點重點：能將經典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。五、教學進度。本冊共有26課，包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。這學期我們只學前兩部分。四、教學重難點：教學重點（篇或段），大體了解其意思。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。書博山道中壁》第10周《訴衷情》第11周《揚州慢》第12周《壽陽曲（4）通過傳統(tǒng)文化學習，不斷增強民族自信心和民族自豪感。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。學生談感受。五、成長階梯。二、教材分析本冊教材包括“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。正所謂千學萬學，學做中國人。