九年級化學(xué)物質(zhì)組成的表示教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 3．即學(xué)即練：（廈門中考）下列科技成果主要屬于化學(xué)研究范疇的是（）A．利用人體皮膚細(xì)胞“仿制”成胚胎干細(xì)胞B．發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽系外行星 C．發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術(shù)D．量子通迅距離創(chuàng)下新記錄 Ⅱ．個人（小組）疑問知識模塊——（三）化學(xué)發(fā)展史Ⅰ．個人自學(xué)：1．閱讀：P2第二段～P4完 2．建構(gòu)：⑴古代：使人類變得強大起來，并制得了一些有實用價值的產(chǎn)品。②“水中鳥籠”、“火上貓咪”的材料 3．即學(xué)即練：課本中制作“水中鳥籠”的材料必須具備的性質(zhì)是（）A．絕熱B．透氣C．導(dǎo)電D．隔水如果給你這種材料，請你設(shè)想可以用它制作：Ⅱ．個人（小組）疑問三．精講補架1．關(guān)于化學(xué)研究的內(nèi)容⑴化學(xué)——物質(zhì)——物質(zhì)變化——制造新物質(zhì)⑵從分子、原子的角度研究物質(zhì)2．怎樣學(xué)好化學(xué) ：重實驗——善記憶——勤思考——多練習(xí)——有信心 四．歸納完型（請你歸納本課主要知識，形成知識框架，利于知識鞏固）五．達(dá)標(biāo)鞏固1．我國是文明古國，下列技術(shù)成就中，不屬于化學(xué)成就的是（）A． 燒制陶瓷B．發(fā)明指南針C．使用火藥D．造紙2．1998年諾貝爾化學(xué)獎授予科恩(美)和波普爾(英),引起了整個化學(xué)領(lǐng)域的革命性變化。能夠以整個人類文明為友，為師，今生又何憾焉?解析：從這兩段文字中，我們可以看到作者模仿的痕跡。所以，讀書時你湛藍(lán)的心空上也會點綴著一輪明月。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。下面我們再以一篇高考作文來具體談一談。這樣，才能使人有耳目一新的感覺。不是嗎?去深圳那塊中國總設(shè)計師鄧小平同志的畫像前，你去問一聲：什么是春天?他會微笑的看著你，仿佛在說：中國的發(fā)展就是春天。例一：春天是豐富多彩的春天是如此的美好，卻又是如此的短暫。精心打造亮麗的語言古人云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。這時不知是?花?可憐，還是?紅?可憐，我心中所起的愛的感覺，很模糊而濃烈……（冰心《往事（二）》）作者寫石竹花，是從感覺的角度描繪的，“紅得異樣的可憐”“滯人的意味”，都是從感覺上說的。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。烘托描寫烘托也是中國傳統(tǒng)的畫技名稱，在畫那些淺色東西時，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物體明顯突現(xiàn)出來，這便是烘云托月之法。雖著墨不多，卻能窮形而盡相。在記敘類文章中，敘述往往側(cè)重于一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側(cè)重于形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認(rèn)識和感覺。銅受熱變黑的文字表達(dá)式：銅+氧氣——氧化銅化學(xué)符號Cu + O2 ——CuO4（五）教后記第三篇：九年級化學(xué)物質(zhì)的探究九年級化學(xué)上冊1現(xiàn)在，全村農(nóng)戶全部實現(xiàn)脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進(jìn)入普通家庭。教師引導(dǎo)： 通過剛才的分析，請同學(xué)們想一想，這些經(jīng)濟(jì)成分的劃分依據(jù)是什么？ 教師簡單總結(jié)上述問題后提出：通過對剛才問題的學(xué)習(xí)，我們知道了在我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既有公有制經(jīng)濟(jì)又有非公有制經(jīng)濟(jì)，那么二者在國民經(jīng)濟(jì)中所處的地位如何呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識進(jìn)行思考?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了解國家關(guān)于基本經(jīng)濟(jì)制度方面的新政策、新動向，掌握新的資料；本課內(nèi)容有一定的理論難度，課前要先了解學(xué)生的認(rèn)知水平，做到心中有數(shù)；布置好學(xué)生事先要查閱的資料和小組參與辯論的論題。（2）160g三氧化硫中硫元素的質(zhì)量是多少克？（3）多少克三氧化硫中含有96g硫元素？六、達(dá)標(biāo)測試下列各物質(zhì)相對分子質(zhì)量相等的是（）A、CO2和SO2B、H2O和NH3C、H3PO4和H2SO4D、N2和CO血紅蛋白是個大分子，它的相對分子質(zhì)量為68000，%，則每個血紅蛋白分子中含鐵原子的個數(shù)為（）A、2B、3C、4D、5質(zhì)量相等的CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為（）A、14：11B、11：14C、1：2D、2：1在氫、氧、硫古種元素組成的化合物中，H、S、O元素的質(zhì)量比為1：16：24，則該化合物的化學(xué)式為（）A、H2SO3B、H2SO4C、HSO4D、H2S2O4熟食制品包裝中常加入防腐劑，丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na ,丙酸鈉中 C、Ｈ、Ｏ、Ｎa四種元素的質(zhì)量比為，其相對分子質(zhì)量為，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。2硝酸銨的相對分子質(zhì)量100%=14180。第一篇：九年級化學(xué)《物質(zhì)組成的表示》教學(xué)案第二節(jié)《物質(zhì)組成的表示》第二課時導(dǎo)學(xué)案了解相對分子質(zhì)量的含義掌握根據(jù)化學(xué)式計算相對分子質(zhì)量、化合物中各元素的質(zhì)量比，以及某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。214180。第二篇：教學(xué)案 九年級思想品德平度市西關(guān)中學(xué) 教學(xué)案 九年級思想品德課型: 新授 主備人: 王霞 審核人: 李建英 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。【學(xué)生準(zhǔn)備】？？【教學(xué)設(shè)計】
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